学生一边记笔记,一边听课,这是注意的()A、分散B、转移C、分配D、范围E、分心

学生一边记笔记,一边听课,这是注意的()

  • A、分散
  • B、转移
  • C、分配
  • D、范围
  • E、分心

相关考题:

学生能够一边听课一边记笔记,这种现象属于( )A.注意范围B.注意稳定性C.注意转移D.注意分配

“上课时,学生一边听课,一边记笔记”属于() A、注意的稳定性B、注意的分配C、注意的转移D、注意的分散

教师可以一边讲课,一边观察学生反应,这是利用了( )。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

学生在课堂上,一边听课一边记笔记是()的具体表现。 A.注意分散性B.注意稳定性C.注意分配性D.注意转移性

学生一边听讲一边记笔记,反映学生具有注意品质A.注意稳定性B.注意的分配C.注意的广度D.注意的转移

学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于( )。A.注意的范围B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配

一边听课,一边记笔记。这是( )A.注意的分配B.注意的转移C.注意的分散D.注意不集中

大学生可以一边听老师讲课,一边记录听课内容,同时还可以思考分析接受到的信息,原因是()。A、注意的范围扩大B、注意的稳定性增强C、注意的转移更加具有主动性D、注意的分配趋于熟练

某教师一边讲课,一边板书,一边观察学生听课的情况,应对自如,这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。

学生一边听课一边记笔记的情况,属于()。

学生上课时,同时听课、看书、记笔记。这是注意的()。A、分散B、分配C、转移D、起伏

学生能够一边听课一边记笔记,这种现象属于()。A、注意范围B、注意稳定性C、注意转移D、注意分配

一边听课,一边记笔记,这是()。A、注意的分配B、注意的转移C、注意的不稳定D、注意的分散

中学生上课时,一边看教材,一边听教师讲课,这是注意分散的表现。

问答题为什么我们可以一边听讲一边记笔记?

判断题中学生上课时,一边看教材,一边听教师讲课,这是注意分散的表现。A对B错

单选题“上课时,学生一边听课,一边记笔记”属于()A注意的稳定性B注意的分配C注意的转移D注意的分散

填空题学生一边听课一边记笔记的情况,属于()。

判断题某教师一边讲课,一边板书,一边观察学生听课的情况,应对自如,这说明其具有良好的注意稳定性这一注意品质。A对B错

单选题学生在课堂上一边听讲,一边记笔记;司机驾驶汽车时手扶方向盘,同时脚踩油门,眼睛还能注意路标和行人。上述现象体现的注意品质是( )。A注意的选择B注意的转移C注意的稳定性D注意的分配

单选题一边听课,一边记笔记,这是()。A注意的分配B注意的转移C注意的不稳定D注意的分散

单选题学生能够一边听课一边记笔记,这种现象属于:()A 注意范围B 注意稳定性C 注意转移D 注意分配

单选题学生一边记笔记,一边听课,这是注意的()。A分散B转移C分配D范围E分心

单选题学生一边听老师讲课,一边记笔记。他的这种注意表现是( )A注意的分散B注意的集中C注意的分配D泣意的转移

单选题(2015辽宁)教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生的动向。这是()。A注意的广度B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性

单选题教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生的动向。这是( )A注意的广度B注意的转移C注意的分配D注意的稳定性

单选题学生在课堂上一边听课,一边做笔记,描述的是( )(常考)A注意的分散B注意的分化C注意的转移D注意的分配