在教育教学过程中，教师应该树立信服威信，而不应该追求权力威信。（ ）此题为判断题(对，错)。
教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。此题为判断题(对，错)。
教师的威信有（ ）A．权力威信B．信服威信C．知识威信D．人品威信
下列关于教师威信的观点错误的是（ ）A.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信B.教师的威信分为权力威信和信服威信C.教师威信实质上是一种良好的师生关系D.教师应该树立权力威信
教师威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（）
教师威信的维持和发展主要靠（）。A.自然威信B.教育机智C.人格影响D.专业知识
教师的人格威信不仅是一种重要的教育力量，而且还可以弥补教师自身能力的某些不足。（ ）
教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础。（ ）
从根本上说，教师的教育威信来自于（ )。A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理
马卡连柯说过：教师的威信首先建立在（）上。A、恒心B、责任心C、耐心
教师的言表风纪仅仅关系到他个人的教师形象、教育威信。
内心信念在教师道德评价中，主要是作为（）来发挥作用的。A、教育良心B、教育威信C、教育公正D、教育义务
教师威信的构成因素有（）。A、权力威信B、亲近威信C、畏惧威信D、信服威信
教师威信的内容包括（）。A、人格威信B、学识威信C、行为威信D、认知威信E、情感威信
教师的威信有（）A、权力威信B、动力威信C、知识威信D、人品威信
从根本上说，教师的教育威信来自于（）。A、教师高尚的教育人格B、教师的社会地位优势C、社会尊师重教的传统D、学生对教师的畏惧心理
从根本上说，教师的威信来自于（）。A、教师高尚的教育人格B、社会尊师重教的传统C、教师的社会地位优势D、学生对教师的畏惧心理
判断题教师的言表风纪仅仅关系到他个人的教师形象、教育威信。A对B错
单选题从根本上说，教师的威信来自于（）。A教师高尚的教育人格B社会尊师重教的传统C教师的社会地位优势D学生对教师的畏惧心理
单选题从根本上说，教师的教育威信来自于( )。A教师高尚的教育人格B社会尊师重教的传统C教师的社会地位优势D学生对教师的畏惧心理
判断题体罚可以帮教师树立威信，所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德。 ( )A对B错