马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是“教师主体”。（ ）此题为判断题(对，错)。
马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。
苏联著名教育家马卡连柯说：“同样的教学方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”这充分说明了教师教学口语表达技能直接影响教学质量和教师形象。（）
( )被誉为“俄国教育科学的创始人”"俄国教师的教师”A.凯洛夫B.赞科夫C.马卡连柯D.乌申斯基
马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。A.学生个体B.学生集体C.教师个体D.教师集体
《给教师的建议》一书的作者是（ ）A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赞科夫
马卡连柯认为，纪律就建立在（ ）的基础上A.要求B.命令C.尊重D.惩罚
《给教师的一百条建议》的作者是前苏联著名的教育家（）A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、杜威
马卡连柯的集体教育体系简单地说就是“在集体中，通过集体，（）”的教育体系。
马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后．集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的（）功能。A、满足交往B、促进个性C、班集体建设D、学习发展
（）提出了“平行教育原则”，即教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。A、马卡连柯B、赞科夫C、杜威D、赫尔巴特
马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体
《给教师的建议》一书的作者是（）A、克鲁普斯卡娅B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、凯洛夫
（）称教师是“人类灵魂的工程师”。A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯
最早提出教师要做"人类灵魂的工程师"的教育家是（）。A、凯洛夫B、马卡连柯C、加里宁D、赞可夫
马卡连柯认为，纪律就建立在（）的基础上。A、命令B、要求C、尊重D、惩罚
下列属于马卡连柯的教育著作的有（）。A、《教育诗篇》B、《父母必读》C、《帕夫雷什中学》D、《给教师的建议》E、《塔上旗》
单选题（ ）称“教师是人类灵魂的工程师”。A夸美纽斯B苏霍姆林斯基C加里宁D马卡连柯
单选题马卡连柯认为，纪律就建立在（）的基础上。A命令B要求C尊重D惩罚
填空题马卡连柯的集体教育体系简单地说就是“在集体中，通过集体，（）”的教育体系。
判断题马卡连柯强调教师集体的作用，而不是关注教师个人的作用。A对B错
单选题马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。A学生个体B学生集体C教师个体D教师集体