语言从它产生的时候起,就有( )。 A. 全民性、阶级性的特点B. 全民性、没有阶级性的特点C. 阶级性、没有全民性的特点D. 全民性和阶级性都没有的特点
符合原始社会的教育特征的是: A.教育面向全体儿童。B.没有专门的教育机构和教师。C.教育是与生产劳动相分离的。D.没有阶级性。
教育的阶级性始于奴隶社会，其具体体现在（ ）。A．目的是培养统治人才B．对象是奴隶主贵族子弟C．内容以军事和道德教育为主D．教育的领导权归属人民E．方法是体罚和机械练习
下列哪种社会学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性【 】A.原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会
教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现在（ ）。A．目的上培养统治人才B．对象上是奴隶主贵族子弟C．内容上以军事和道德教育为主D．教育的领导权归属人民E．方法上体罚和机械练习
在人类发展过程中出现了五种历史类型的道德,其中没有鲜明阶级性的道德类型是()。 A、原始社会道德B、奴隶社会和封建社会道德C、资本主义社会道德D、社会主义社会道德
古代教育分为奴隶社会的教育和封建社会的教育。 ( )
我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（ ）。A.社会性B.阶级性C.历史性D.永恒性
奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是( ) 。A.与生产劳动脱离B.宗教性C.阶级性D.形成了比较系统的教育体系
学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性的社会是（ ）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会
下列不属于奴隶社会教育的特征的是（）。A、古代学校的出现B、教育阶级性的出现C、古代学校教育与生产劳动相脱离D、教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主
教育的阶级性产生于（）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会
原始社会的教育特征是（）A、教育水平低B、有一些专门教育场所出现C、教育没有阶级性D、教育与生产劳动想脱离E、教育与原始宗教或仪式有紧密的联系
执行社会公共职能的法律（）。A、没有阶级性B、也有阶级性C、在社会主义国家没有阶级性D、只在剥削阶级社会有阶级性
教育没有阶级性的社会是（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会
提出在阶级社会中，文学的阶级性是（）A、凡是文学作品都有阶级性B、是文学作品都没有阶级性C、有阶级性的文学作品，也有非阶级性的文学作品D、诗歌类文学作品没有阶级性
单选题教育没有阶级性的社会是（）。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会
多选题(2015辽宁锦州)下列选项中属于奴隶社会教育特点的是()。A平等性B阶级性C等级性D产生学校E目的的双重性
单选题下列不属于奴隶社会教育的特征的是（）。A古代学校的出现B教育阶级性的出现C古代学校教育与生产劳动相脱离D教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主
单选题教育是没有阶级性的，每个幼儿受到的教育是平等的，这是（）幼儿教育的特点。A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会
单选题执行社会公共职能的法律（）。A没有阶级性B也有阶级性C在社会主义国家没有阶级性D只在剥削阶级社会有阶级性
判断题社会主义的教育是没有阶级性的教育。（ ）A对B错
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育的特点是（）。A社会性B阶级性C历史性D永恒性
单选题教育的阶级性产生于（）A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会
单选题我国奴隶社会“学在官府"的现象，体现了教育的（ ）特点。A社会性B阶级性C历史性D永恒性
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是( )A社会性B阶级性C历史性D永恒性
单选题(2014福建)我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是()。A社会性B阶级性C历史性D永恒性