奴隶社会教育行政的特点是() A.学在官府B.私学兴盛C.官师不分D.政教合一E.官师分离
目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有（ ）。A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性
在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有（ ） A．永恒性 B．历史性 C．阶级性 D．相对独立性
学校教育具有以下社会属性()。A、生产性B、历史性C、永恒性D、阶级性E、等级性
“学在官府”的教育管理体制是我国奴隶社会的产物。() 此题为判断题(对，错)。
在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，这体现了教育的( )A．永恒性B．历史性C．阶级性D．相对独立性
只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（ ）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性
只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（ ）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性
在封建社会，政府对哪些人有权受到教育与受到什么样的教育都有明确规定。这体现了教育具有（ ）。A.生物性 B.永恒性 C.历史性 D.阶级性
我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是__________。A.社会性B.阶级性C.历史性D.永恒性
教育目的具有历史性 、{ }、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A、政教分离B、政教合一C、重视教育政策D、形成选士制度
奴隶社会的教育特点是（）A、私学盛行 B、教育平等 C、刚刚萌芽 D、学在官府
在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）A、本质属性B、永恒性C、历史性D、阶级性
目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有（）。A、永恒性B、历史性C、阶级性D、相对独立性
只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）A、教育的历史性B、教育的阶级性C、教育的永恒性D、教育的继承性
教育的社会属性包括教育的（）A、永恒性B、历史性C、阶级性D、复杂性E、艰巨性
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育的特点是（）。A社会性B阶级性C历史性D永恒性
单选题我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和（）A政教分离B政教合一C重视教育政策D形成选士制度
单选题只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）A教育的历史性B教育的阶级性C教育的永恒性D教育的继承性
多选题教育的社会属性包括教育的（）A永恒性B历史性C阶级性D复杂性E艰巨性
单选题（2014贵州黔东南）教育的目的具有历史性、时代性和（）。A阶段性B自然性C永恒性D社会性
单选题在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）A本质属性B永恒性C历史性D阶级性
单选题奴隶社会的教育特点是（）A私学盛行 B教育平等 C刚刚萌芽 D学在官府
单选题我国奴隶社会“学在官府"的现象，体现了教育的（ ）特点。A社会性B阶级性C历史性D永恒性
单选题教育随着人类社会的发展变化而发展变化，这是教育（）的表现。A阶级性B历史性C永恒性D生产性
单选题我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是( )A社会性B阶级性C历史性D永恒性