儿童游戏的个体发生遵循的基本过程是()。 A、游戏行为——游戏动机——儿童需要B、游戏动机——游戏行为——儿童需要C、儿童需要——游戏动机——游戏行为D、儿童需要——游戏行为——游戏动机
将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是()。 A、儿童游戏的动机分类B、儿童游戏的教育作用分类C、儿童游戏的社会性分类D、儿童游戏的认知分类
儿童游戏的动机可以分为:() A、内部动机B、自我动机C、外部动机D、他人动机
使用“娃娃游戏”作为游戏治疗技术的理论流派是()。 A.角色动机说B.精神分析理论C.游戏宣泄论D.游戏的认知结构说
哪些属于游戏的特征?() A、游戏是不加以言传的B、游戏是一种自由选择C、游戏重过程、轻结果D、游戏出于内在动机
依据美国游戏专家诺伊曼的观点，游戏与活动的基本差别主要在于（）A、假象、动机、导向B、假象、动机、把持C、实在、动机、掌握D、假象、节制、导向
将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A、儿童游戏动机分类B、儿童游戏的教育作用分类C、儿童游戏的社会性分类D、儿童游戏的认知分类
幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、间接动机
将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏，这是（）A、儿童游戏动机分类B、儿童游戏的教育作用分类C、儿童游戏的社会性分类D、儿童游戏的认知分类
在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在（）A、游戏的控制中B、游戏的材料中C、游戏的规则中D、游戏的动机中
游戏可分为练习性游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）A、以游戏的社会性分类B、以游戏的认知分类C、以游戏的教育作用分类D、以游戏的动机分类
游戏是“目的在自身”的活动，这说明游戏的特征是（）A、内部真实B、内部控制C、内部动机D、内部情感
游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的（）。A、动机B、需要C、兴趣D、体验
儿童游戏的动机，其表述不正确的是（）A、内部动机B、内部控制C、直接动机D、间接动机
儿童成就性动机主要激发的是（）A、运动性游戏B、智力游戏C、合作性游戏D、象征性游戏
“儿童的游戏是目的在自身的活动”这说明儿童游戏的动机是（）A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、间接动机
“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是（）A、内部动机B、内部控制C、直接动机D、间接动机
幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
判断题游戏的内部心理特征包括游戏的动机、游戏性体验。A对B错
单选题依据美国游戏专家诺伊曼的观点，游戏与活动的基本差别主要在于（）A假象、动机、导向B假象、动机、把持C实在、动机、掌握D假象、节制、导向
单选题幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是（）。A内部动机B直接动机C外部动机D间接动机
单选题儿童游戏的动机，其表述不正确的是（）A内部动机B内部控制C直接动机D间接动机
单选题“儿童的游戏是目的在自身的活动”这说明儿童游戏的动机是（）A内部动机B外部动机C直接动机D间接动机
单选题儿童成就性动机主要激发的是（）A运动性游戏B智力游戏C合作性游戏D象征性游戏
填空题幼儿进行游戏活动，其动机是（），动机和目的的关系，是直接一致的关系。
单选题“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是（）A内部动机B内部控制C直接动机D间接动机