单选题儿童成就性动机主要激发的是()A运动性游戏B智力游戏C合作性游戏D象征性游戏

单选题
儿童成就性动机主要激发的是()
A

运动性游戏

B

智力游戏

C

合作性游戏

D

象征性游戏


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

阿特金森认为,个体的成就动机分为()。A、力求成功动机B、激发动机C、避免失败动机D、维持行为动机

动机水平适中,最容易激发学习动机的理论为A、耶克斯和多德森定律B、成就结构理论C、强化理论D、成就强化理论E、成就动机理论

下列陈述中正确的包括( )。多选A. 成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机B. 成就动机越强的人抱负水平越高C. 个体施展才华的机会越多,成就动机越强D. 失败的体验会降低个体的抱负水平

下列陈述中正确的包括( )。(A)成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机(B)成就动机越强的人抱负水平越高(C)个体的施展才华的机会越多,成就动机就越强(D)失败的体验会降低个体的抱负水平

认为动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A.成就动机理论B.耶克斯-多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

论述阿特金森成就动机理论,以及对激发学习动机的指导。

动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是( )A.成就动机理论B.耶克斯多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

下列陈述中正确的包括(  )。A.成功概率大的活动会激发个体高水平的成就动机B.成就动机越强的人抱负水平越高C.个体的施展才华的机会越多,成就动机就越强D.失败的体验会降低个体的抱负水平

简述激发儿童学业动机的辅导策略

在儿童游戏中,玩具起的作用主要包括()。A、激发儿童游戏动机B、支撑游戏开展C、促进游戏水平提高D、对于儿童有教育作用

成就动机理论认为中等难度的任务最有利于激发高成就动机学生的学习动机。

皮亚杰认为,()守恒是成就动机阶段儿童具备的能力。

最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平,不仅有助于个体的成就发展,而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是()A、麦克里兰德的成就动机观B、行为主义的强化理论C、阿特金森的成就动机理论D、韦纳的归因理论

儿童成就性动机主要激发的是()A、运动性游戏B、智力游戏C、合作性游戏D、象征性游戏

人类主要的社会性动机是()A、饥饿动机和干渴动机B、成就动机和交往动机C、好奇动机和探索动机D、探索动机和操弄动机

不属于训练成就动机的方法的是()A、通过与成就动机有关的学科知识的学习,提高受训者的基本理论水平和认知能力B、只是停留在宣导教育的层面上介绍高成就动机者的事迹的激励C、通过组织受训者交流成功与失败、希望与恐惧的经验体会,增强他们争取更高成就的信心D、通过介绍高成就动机者的事迹来激发受训者的成就动机

动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A、成就动机理论B、耶克斯--多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论

动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()A、成就动机理论B、耶克斯-多德森定律C、成绩结构理论D、强化理论

麦克里兰德关于成就动机的观点有()。A、主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具B、成就动机分为掌握目标和成绩目标C、一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平D、儿童的成就动机与父母的教养方式有关

如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机?

多选题在儿童游戏中,玩具起的作用主要包括()。A激发儿童游戏动机B支撑游戏开展C促进游戏水平提高D对于儿童有教育作用

单选题最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平,不仅有助于个体的成就发展,而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是()A麦克里兰德的成就动机观B行为主义的强化理论C阿特金森的成就动机理论D韦纳的归因理论

单选题动机水平适中,最容易激发学习动机的理论为()A成就动机理论B耶克斯—多德森定律C成就结构理论D强化理论

单选题动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。A成就动机理论B耶克斯--多德森定律C成绩结构理论D强化理论

单选题皮亚杰指出,儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时,他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由()激发。A社会性动机B生理性动机C外部动机D内部动机

问答题简述激发儿童学业动机的辅导策略

填空题皮亚杰认为,()守恒是成就动机阶段儿童具备的能力。