使用“娃娃游戏”作为游戏治疗技术的理论流派是()。 A.角色动机说B.精神分析理论C.游戏宣泄论D.游戏的认知结构说

使用“娃娃游戏”作为游戏治疗技术的理论流派是()。

A.角色动机说

B.精神分析理论

C.游戏宣泄论

D.游戏的认知结构说

相关考题：

学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是:() A、在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术B、出现了经典的游戏理论C、精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位D、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值E、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法
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()理论游戏治疗强调幼儿必须主动参与治疗。 A.人本主义理论的游戏治疗B.认知行为主义理论的游戏治疗C.格式塔理论的游戏治疗D.精神分析理论的游戏治疗
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下列不属于角色游戏的是（　　）。A.“娃娃家”游戏B.“看医生”游戏C.“逛商店”游戏D.“造城堡”游戏
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幼儿园的“娃娃家”游戏属于(　　)。A、结构游戏B、表演游戏C、角色游戏D、智力游戏
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“娃娃过家家”属于( )游戏。　　A.结构游戏　　B.角色游戏　　C.表演游戏　　D.智力游戏
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“娃娃家”游戏属于（）A角色游戏B智力游戏C表演游戏D结构游戏
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幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。A结构游戏B表演游戏C角色游戏D智力游戏
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在注游戏治疗中，首先采用了“娃娃游戏”技术是A．认知发展学派B．精神分析学派C．元交际理论D．维果茨基理论
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二十世纪三大游戏理论流派是：精神分析学派游戏理论、认知发展学派游戏理论、（）游戏理论。
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