一个物体到凸透镜距离为u，成像距离为v，将同样的透镜从空气放入水中，物距仍为u，像距v2：A．v1＞v2B．v1＜v2C．v1=v2D．不确定
一个物体到凸透镜距离为u，成像距离为v，将同样的透镜从空气放入水中，物距仍为u，像距v2：
A．v1＞v2
B．v1＜v2
C．v1=v2
D．不确定
参考答案和解析
v1
相关考题：
照相机的镜头相当于一个凸透镜，在使用照相机拍照时，物体距镜头的距离要 （填“大于”、“等于”或“小于”)镜头的二倍焦距；物体在底片上所成像的大小 (填“大于”、“ 等于”或“小于”)实际物体的大小。
（09赤峰）凸透镜甲的焦距为10cm，凸透镜乙的焦距为20cm，爸同一个物体分别放在甲、乙前25cm处，则通过两个凸透镜都能在光屏上成清晰的像，下列说法正确的是（ ）A、甲透镜成像较大 B、乙透镜成像较大C、甲乙透镜成像一样大 D、甲、乙透镜成像大小无法比较
阅读材料．根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节，关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下： 探究凸透镜成像的规律 我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方．然后逐渐移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距厂有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。比如．我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况(图5．3-1)。 材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播、反射、折射等内容。任务： (1)简述凸透镜成像的规律。(4分) (2)根据上述材料，完成“探究凸透镜成像的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)
填空题小华测焦距f时，将凸透镜正对太阳，在透镜下方的白纸上呈现一光斑时，测得光斑到透镜的距离为l，将白纸再远离透镜一段距离，发现白纸上又出现了相同大小的光斑．则l____（填“大于”“等于”或“小于”）f；小华取一发光的小电灯放在凸透镜主光轴离光心距离为l处，在透镜另一侧将白纸沿主光轴远离透镜过程中，纸上的光斑大小将____．
单选题凸透镜成像有多种情况，当物体放在透镜焦点上时，像结在（）。A焦点一倍距离上B焦点二倍距离上C无限远处