安静稳重、自制力强的人一般属于()。 A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质
安静沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强，这类人的气质属于【 】A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质
对于黏液质的孩子,家长们要重点培养他们的自制力、耐心、韧性,克服消极情绪。() 此题为判断题(对，错)。
培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。 A．抑郁质 B．多血质 C．黏液质 D．胆汁质
对具有抑郁质特征的人,所采用的管理策略是( )。 A、可严格一些,批评尖锐一些B、不应给予过多的批评C、应多激励,少批评D、既要开展有说服力的严肃批评,提高他们的自制力,又不激怒他们
培养幼儿自我管理能力的途径不包括() A.培养自我管理意识B.培养孩子的自制力C.为幼儿提供自我管理机会D.教给幼儿自我管理技能
与多血质类型的人沟通,取得他们的信任,是与他们沟通的先决条件。() 此题为判断题(对，错)。
对于胆子小、不自信、容易受暗示的学生，教师重点要培养他们意志品质的( )。A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力
根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（ ）的孩子，应防止感情用事、虎头蛇尾。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质
培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）。A.胆汁质的幼儿B.多血质的幼儿C.黏液质的幼儿D.抑郁质的幼儿
对于胆小而易受暗示的学生，教师首先要培养他们下列哪种意志?（ ）A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力
宁静，沉着坚定，能忍耐，有自制力，心中有数但不外露，行动具有内倾性是属于（）气质A、黏液质B、多血质C、胆汁质D、抑郁质
对于不习惯喝白开水的幼儿，应（）。A、提醒他喝B、由少到多地培养其形成习惯C、随他不喝D、由多到少地培养其形成习惯
多血质的人的特点是（）A、情绪反应强烈B、沉默寡言C、外露但不稳定D、自制力强政
根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（）的孩子，应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质
有的人安静稳重，沉默寡言，情绪不易外露，情绪体验深刻，他们的自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，行为主动性比较差。这种人的气质属于（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
下列关于多血质的管理要点表述正确的是（）A、着重培养自制力和坚持到底的精神B、可以进行有说服力的批评或教育C、创造条件，多给活动机会D、对其缺点可以严厉批评E、对其多关心、爱护、鼓励和疏导
在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对（）孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。A、抑郁质B、多血质C、粘液质D、胆汁质
对下列（）气质类型的幼儿应该对他们多欣赏和鼓励。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
对学前儿童的行为要求可采取强制措施来培养他们的自制力。
单选题对下列（）气质类型的幼儿应该对他们多欣赏和鼓励。A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质
单选题有的人安静稳重，沉默寡言，情绪不易外露，情绪体验深刻，他们的自制力很强，不怕困难，忍耐力高，表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差，但考虑问题细致而周到，行为主动性比较差。这种人的气质属于（）A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质
单选题培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对()的幼儿。A抑郁质B多血质C粘液质D胆汁质
判断题幼儿德育的重点是培养幼儿的道德认识。A对B错
单选题在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对()孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质
单选题根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（）的孩子，应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质
判断题对学前儿童的行为要求可采取强制措施来培养他们的自制力。A对B错