6.儿童第一次看到狮子狗时，大人教他说这是“狗”，儿童以后再看到狮子狗时，称呼其为“狗”，而看到其它的狗如狼狗时，认为这不是狗，这种现象称为（）。 A 词义的延伸 B 词义的变化 C 词义的缩小 D 词义的扩张A．AB．BC．CD．D

6.儿童第一次看到狮子狗时，大人教他说这是“狗”，儿童以后再看到狮子狗时，称呼其为“狗”，而看到其它的狗如狼狗时，认为这不是狗，这种现象称为（）。 A 词义的延伸 B 词义的变化 C 词义的缩小 D 词义的扩张

A．A

B．B

C．C

D．D

参考答案和解析
离水上岸

相关考题：

词义范围的变化主要表现为( )。 A.词义的扩张、词义的缩小、词义的转移B. 词义的扩大、词义的延伸、词义的转移C. 词义的扩大、词义的缩小、词义的转移D. 词义的扩大、词义的缩小、词义的迁移
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词义变化的类型：从古今词义的范围着眼，可以把词义的变化分为词义的缩小、词义的扩大、词义的转移三类。()
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看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。A对B错
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“宫”在秦以前指一般房屋、住宅，秦汉以后专指帝王所住的房屋，即宫殿。词义的这种变化是（）A词义的缩小B词义的扩大C词义的转移D词义的减少
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属于词义范围扩大的是（）A、徐（安行→缓慢）B、禽（鸟兽→鸟类）C、脚（胫→足）D、牙（壮齿→牙齿）E、狗（小狗→大狗）
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把所有的四条腿动物都称作是“狗”是儿童语言发展中的（）A、被动型语言现象B、词序策略现象C、词义扩张现象D、词义缩小现象
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（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。
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儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（）A、过度扩充B、过度缩小C、借代D、引申
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词义范围的变化主要表现为词义的扩大、词义的缩小和词义的（）
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“兵”原指“兵器”，现指“兵士”，这种词义的变化属于（）。A、词义的扩大B、词义的缩小C、词义的转移D、词义的引申
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“皮”原指“兽皮”，现在泛指“人和其他生物体的皮”，这种词义的变化属于（）。A、词义的扩大B、词义的缩小C、词义的转移D、词义的引申
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“走”原指“跑”，现指“步行”；“行人”原指“外交官”，现指“路上行走的人”，这种词义的变化属于（）。A、词义的扩大B、词义的缩小C、词义的转移D、词义的引申
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看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。
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（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。A、词义泛化B、词义窄化C、词义变形D、词义丰富
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“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是（）A、理性意义不同B、语体色彩不同C、形象色彩不同D、语气意义不同
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单选题（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。A词义泛化B词义窄化C词义变形D词义丰富
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单选题“兵”原指“兵器”，现指“兵士”，这种词义的变化属于（）。A词义的扩大B词义的缩小C词义的转移D词义的引申
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单选题儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的（）A过度扩充B过度缩小C借代D引申
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单选题通过反复的学习，儿童可以用“狗”或“dog”来代表他所看到的具体的狗，这是一种（　　）。A符号学习B概念学习C命题学习D总括学习
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单选题“行李：古义是外交使臣，外交人员；今义是出门时所带的包裹、箱子、网篮等。烈士：古义指慷慨而有抱负的人物；今义是为正义事业而牺牲的人。”是属于词义引申中的（　　）。A词义的扩大现象B词义的缩小现象C词义的转移现象D词义变化
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单选题“走”原指“跑”，现指“步行”；“行人”原指“外交官”，现指“路上行走的人”，这种词义的变化属于（）。A词义的扩大B词义的缩小C词义的转移D词义的引申
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多选题属于词义范围扩大的是（）A徐（安行→缓慢）B禽（鸟兽→鸟类）C脚（胫→足）D牙（壮齿→牙齿）E狗（小狗→大狗）
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单选题“皮”原指“兽皮”，现在泛指“人和其他生物体的皮”，这种词义的变化属于（）。A词义的扩大B词义的缩小C词义的转移D词义的引申
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填空题（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。
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单选题“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是（）A理性意义不同B语体色彩不同C形象色彩不同D语气意义不同
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判断题看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。A对B错
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单选题把所有的四条腿动物都称作是“狗”是儿童语言发展中的（）A被动型语言现象B词序策略现象C词义扩张现象D词义缩小现象
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单选题“宫”在秦以前指一般房屋、住宅，秦汉以后专指帝王所住的房屋，即宫殿。词义的这种变化是（）A词义的缩小B词义的扩大C词义的转移D词义的减少
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