夜空中的月亮是相对静止的，而浮云是运动的。但由于浮云的运动，使人们看到月亮在动，而云是静止的。这种现象叫（ ）A.运动后效B.动景知觉C.诱发运动D.自主运动
幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（ ）的心理特点。A、泛灵化B、自我中心C、思维不可逆性D、思维的刻板性
幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（ ）的心理特点。A.泛灵化B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性
看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。A对B错
“月亮是美国的圆”出自（）之口A、朱自清B、严复C、胡适D、梁启超
儿童认为月亮在跟着他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象皮亚杰称之为（）A、实在主义B、泛灵主义C、自我中心主义D、感知主义
“月有阴晴圆缺”是由什么现象引起的（）A、月亮绕地球运动B、地球绕太阳运动C、月亮自转
月全食后期生光到复圆阶段，如果月亮的方位角是90°，则看上去（）。A、 月亮的上边是亮的B、 月亮的下边是亮的C、 月亮的左边是亮的D、 月亮的右边是亮的
月相在一个月中的变化规律是：农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。 1、月相的变化经历新月——（）——圆月——（）——残月的过程。 2、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐（），直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到（），亮面在左侧。
有时，人们看到夜空中的月亮在云中穿行，这是：（） A、 似动现象B、 自主运动C、 诱动现象D、 PHI现象
把"妈妈"理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。
在儿童理解和使用新词时，时常出现词义（）的现象。A、泛化B、宽化C、窄化D、特化
“月”：本义是“月亮”。人们根据月亮运行的明晦圆缺这种周期现象，由此直接引申出“月份”表示时间的义项。这是间接引申。
（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。A、词义泛化B、词义窄化C、词义变形D、词义丰富
判断题“月”：本义是“月亮”。人们根据月亮运行的明晦圆缺这种周期现象，由此直接引申出“月份”表示时间的义项。这是间接引申。A对B错
单选题（），即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。A词义泛化B词义窄化C词义变形D词义丰富
判断题不管哪天看月亮，看到月亮上的“图案”都是一样的。A对B错
单选题有时，人们看到夜空中的月亮在云中穿行，这是：（）A 似动现象B 自主运动C 诱动现象D PHI现象
单选题“月有阴晴圆缺”是由什么现象引起的（）A月亮绕地球运动B地球绕太阳运动C月亮自转
单选题月全食后期生光到复圆阶段，如果月亮的方位角是90°，则看上去（）A月亮的上边是亮的B月亮的下边是亮的C月亮的左边是亮的D月亮的右边是亮的
单选题儿童认为月亮在跟着他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象皮亚杰称之为（）A实在主义B泛灵主义C自我中心主义D感知主义
多选题在儿童理解和使用新词时，时常出现词义（）的现象。A泛化B宽化C窄化D特化
判断题看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是儿童理解词义的泛化现象。A对B错