学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这是（ ）。A．知觉的整体性B．知觉的选择性C．知觉的理解性D．知觉的恒常性
一个人换了衣服和发型。但是我们仍然能够认出他，这体现了（ ）。A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的不变性
同样是一棵香樟树.植物学家根据他的知识把它称为“双子叶植物”，木匠则可能根据他的知识经验以木材的用途把它称为“优质木材”，这体现了()A、知觉的选择性B、知觉的恒常性C、知觉的整体性D、知觉的理解性
黑板上的白色粉笔字容易被感知这属于知觉特点的()A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性
幼儿的耳朵可以同时听见很多种声音，为什么偏偏能在各种声音中辨别出妈妈的声音。这遵循了()规律。A、知觉选择性B、知觉理解性C、知觉感受性D、知觉恒常性
我们说天上的云说象一只狗,这体现了知觉的()。 A.恒常性B.对象性C.理解性D.整体性
人们在知觉物体时，总想知道它是什么，这反映知觉具有( )单选A. 恒常性B. 理解性C. 选择性D. 整体性
人们在知觉物体时，总想知道它是什么， 这反映知觉具有（ ）。(A) 恒常性 (B) 理解性(C) 选择性 (D) 整体性
知觉定势体现了知觉的( )A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景。这主要体现了()。A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性
由于缺乏特异性预防措施，人们认识到艾滋病对每个人都可能被感染，用健康信念模式来解释，这属于A.知觉到自我效能B.知觉到易感性C.知觉到效益D.知觉到障碍E.知觉到危害性
学生很容易在作业本上看到教师用红笔写下的评语。这体现的知觉特性是A.知觉整体性B.知觉理解性C.知觉恒常性D.知觉选择性
“鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉特性是A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
强度较大的刺激物容易成为知觉的对象，这符合知觉的（ ）规律A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性
人们在进行大小知觉时，受到物体的熟悉性的影响，这体现的知觉特性有A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性
当人们第一次看到右图时，往往只看到一些凌乱的斑点，经提示这是一幅骑士骑马图后，人们 就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是A.知觉整体性B.知觉理解性C.知觉恒常性D.知觉选择性
无论红旗是在黄光还是蓝光照射下，人们总是把它知觉为红色，体现的是（ ）A、知觉的选择性B、知觉的恒常性C、知觉的理解性D、知觉的整体性E、知觉的变化性
白纸黑字、黑板白字容易被人们知觉到，这主要体现了知觉的（）。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。A、知觉选择性B、知觉整体性C、知觉理解性D、知觉恒常性
地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的（）。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性
一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了（）。A、知觉的整体性B、知觉的恒常性C、知觉的理解性D、知觉的不变性
单选题无论红旗是在黄光还是蓝光照射下，人们总是把它知觉为红色，体现的是（ ）A知觉的选择性B知觉的恒常性C知觉的理解性D知觉的整体性E知觉的变化性
单选题一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了（）。A知觉的整体性B知觉的恒常性C知觉的理解性D知觉的不变性
单选题白纸黑字、黑板白字容易被人们知觉到，这主要体现了知觉的（）。A整体性B选择性C理解性D恒常性
单选题一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这种知觉特性被称 为( )。A知觉的整体性B知觉的理解性C知觉的选择性D知觉的恒常性
单选题当图形不完整时，个体还能正确知觉这些图形，这体现的知觉特性是（ ）。A知觉的理解性B知觉的选择性C知觉的恒常性D知觉的整体性
单选题从不同距离、不同角度看同一物品，它在网膜上成像的大小与形状是不同的，但我们还 可把它看成同一物品，这体现了（）A知觉的整体性B知觉的选择性C知觉的理解性D知觉的恒常性
单选题一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。A知觉选择性B知觉整体性C知觉理解性D知觉恒常性