康德认为,当艺术家的天才和鉴赏力发生矛盾的时候,应该牺牲鉴赏力而保全天才。

康德认为,当艺术家的天才和鉴赏力发生矛盾的时候,应该牺牲鉴赏力而保全天才。


参考答案和解析
C

相关考题:

客观本质论认为美来自于个人的感觉、趣味和鉴赏力。() 此题为判断题(对,错)。

试评康德的“艺术天才论”。

康德认为艺术天才具有()、()、和不可传授性的特征。

康德著作中对天才与艺术的关系有较多论述。

最早提出“天才”论,强调艺术是天才的创造和表现的美学家是()A贺拉斯B柏格森C克罗齐D康德

康德是怎样认识艺术天才的?

学习餐饮美学,可以培养人们的审美鉴赏力和良好的()

柏拉图把灵感解释为()。A、艺术家的天才B、艺术家的顿悟C、天启D、神灵的凭附

天才的艺术家有哪些特征

康德认为,“天才”的基本要素就是想象力和理性。

审美鉴赏力

尼采认为最伟大的天才是:()A、科学家B、文学艺术家C、历史学家D、宗教领袖

美育和艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面,具有特别重要的地位和作用。

艺术家应该具备哪些基本素质?你如何理解艺术家与天才、疯子之间的关系?

艺术批评家不需要很高的鉴赏力和判断力。

单选题下列有关科学鉴赏力描述错误的是()A科学鉴赏力必须在科学审美鉴赏的实践活动中形成B科学鉴赏力是天生的C良好的审美习惯有利于提高科学鉴赏力D科学鉴赏力必须在学习、创造和把握科学理论的过程中形成

问答题天才的艺术家有哪些特征

问答题艺术家应该具备哪些基本素质?你如何理解艺术家与天才、疯子之间的关系?

填空题学习餐饮美学,可以培养人们的审美鉴赏力和良好的()

判断题康德认为,“天才”的基本要素就是想象力和理性。A对B错

单选题尼采认为最伟大的天才是:()A科学家B文学艺术家C历史学家D宗教领袖

问答题康德是怎样认识艺术天才的?

多选题以下关于“艺术鉴赏力的培养”的表述,正确的是(  )。A艺术鉴赏力的培养与提高与大量鉴赏优秀作品的实践有关B艺术鉴赏力的培养与提高要熟悉和掌握艺术的基本知识和规律C艺术鉴赏力的培养与提高不一定需要大量历史、文化知识D艺术鉴赏力的培养与提高可以不积累相应的生活经验与生活阅历E美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面具有特别重要的地位与作用

单选题恩格斯指出,像拉斐尔这样的个人能否顺利发展他的天才,这完全取决于需要,这种需要则取决于()。A艺术家有无成为艺术天才的追求B艺术家自己有无天才C以前的艺术所取得的成就D分工以及它所产生的人们受教育的条件

问答题试评康德的“艺术天才论”。

名词解释题审美鉴赏力

填空题康德认为艺术天才具有()、()、和不可传授性的特征。

单选题最早提出“天才”论,强调艺术是天才的创造和表现的美学家是()A贺拉斯B柏格森C克罗齐D康德