德国古典美学家都极大地深化了人对艺术活动的认识，高扬艺术家的能动性、创造性，其中()主张艺术创造是人的感性活动和理性活动的统一，强调了艺术是天才的创造物A. 黑格尔B. 康德C. 尼采D. 海德格尔
看到了具有想象力的人类心灵为基础的经验结构和秩序性，这是康德对艺术哲学的贡献。()
康德认为造型艺术包括“形体的艺术(雕塑)”和()。 A.结构艺术B.审美艺术C.绘画艺术
()把艺术看成满足爱好和感情的、由内在动机引发的游戏活动。这种活动没有目的,超脱个人利害,具有唯美特征。 A、康德B、福禄倍尔C、斯宾塞D、里德
康德认为人的美感既是个别具有普遍性和必然性，他称之为“（）”。
最早提出“天才”论，强调艺术是天才的创造和表现的美学家是（）A贺拉斯B柏格森C克罗齐D康德
艺术家的共性特征，主要具有三个特点，即（）。A主体性B主观性C情感性D创造性E天才性
康德认为，如果科学知识具有普遍性和必然性，那么先天和后天是可以结合的。
通才教育的特征有（）。A、传授的知识侧重基础性B、教育内容具有综合性C、教育形式具有多样性和灵活性D、针对具体岗位需要培养人才E、传授的知识侧重经典性
判断题康德认为，“天才”的基本要素就是想象力和理性。A对B错
填空题康德认为艺术天才具有（）、（）、和不可传授性的特征。
填空题康德认为人的美感既是个别具有普遍性和必然性，他称之为“（）”。
判断题康德著作中对天才与艺术的关系有较多论述。A对B错
单选题最早提出“天才”论，强调艺术是天才的创造和表现的美学家是（）A贺拉斯B柏格森C克罗齐D康德
多选题艺术家的共性特征，主要具有三个特点，即（）。A主体性B主观性C情感性D创造性E天才性
填空题关于语言艺术，康德认为可分为（）和诗的艺术两种。