学生身体形态发育的特点。()A、曲折性B、单纯性C、顺进性和区别性D、波浪性和阶段性
人的身体发展遵循由“中心向周围发展”规则，说明人的身心发展具有( )特征。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.差异性
道德认知发展模式采敢“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有A.阶段性、顺序性、差异性B.阶段性、差异性、不平衡性C.顺序性、差异性、不平衡性D.阶段性、顺序性、不平衡性
亲子关系具有两个特点：一是互动性，即亲子之间是相互依存、相互作用而向前发展的；二是阶段性，亲子之间的感情和关系的发展又是具有阶段性的。
波浪式发型的形态有水纹波浪、螺旋波浪、刀口波浪和（）
个体身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、（）和互补性。
下列关于心理发展的说法错误的是（）。A、发展那具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性C、发展具有平衡性D、发展具有个别差异
个体的心理发展具有阶段性，并且各个阶段具有一定的稳定性和可变性。
教师专业发展具有的特点有：专业发展的自主性、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。
关于心理的发展，以下哪个说法最正确。（）。A、发展具有连续性B、发展具有阶段性C、应该将心理发展的连续性和发展的阶段性统一起来D、以上说法都不恰当
下列关于城市发展模式描述错误的是（）。A、城市发展模式是一个复杂的整体模式B、城市发展模式具有多样性C、城市发展模式各国有统一的模式D、城市发展模式具有阶段性和动态性
儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）的表现。A、阶段性B、不平衡性C、个别差异性D、顺序性
青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性
人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此表明，人的身心发展具有（）A、阶段性B、能动性C、主观能动性D、互补性
儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）A、阶段性B、不平衡性C、个别差异性D、顺序性
单选题儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的()的表现。A阶段性B不平衡性C个别差异性D顺序性
判断题亲子关系具有两个特点：一是互动性，即亲子之间是相互依存、相互作用而向前发展的；二是阶段性，亲子之间的感情和关系的发展又是具有阶段性的。A对B错
填空题个体身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、（）和互补性。
单选题下列关于心理发展的说法错误的是（）。A发展那具有连续性和阶段性B发展具有方向性和顺序性C发展具有平衡性D发展具有个别差异
单选题儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）A阶段性B不平衡性C个别差异性D顺序性
单选题关于幼儿身体发育的主要规律，下列说法不正确的是()。A生长发育是有阶段性和程序性的连续过程B生长发育的速度是呈波浪式的C生长发育具有个体差异性D各系统的生长发育是均衡的