儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）的表现。A、阶段性B、不平衡性C、个别差异性D、顺序性

请教教师资格考试真题中选择题一道,详解 3．儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的()特征。A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．个别差异性

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学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和游戏本身的特点两方面决定的。()

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一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A．不平衡性B．顺序性 C．阶段性D．个别差异性

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()是学校体育的组成部分,是遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点和规律,以增强其体质,发展其身心素质、初步运动能力,提高其健康水平为目的所进行的一系列教育活动。 A、学前儿童身体保健B、学前儿童心理健康C、学前儿童体育D、学前儿童健康教育

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儿童的身体发展遵从从头到臀部、四肢、躯干发展的顺序，。()

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儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼，再发展小肌肉和小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性

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儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一发展规律体现了儿童身心发展的（）特征。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性

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儿童身体的发展严格地遵循着从头－颈－躯干－下肢的次序，这是儿童身体发展的哪一原则？（）A、由近及远原则B、从上到下原则C、从复杂到简单原则D、由粗到细原则

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儿童发展是指在儿童成长过程中（）变化的过程A、身体B、心理C、身体和心理D、身心有规律的量变和质变

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身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（）A、个体差异性B、阶段性C、顺序性D、不均衡性

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儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作。这是动作发展的（）。A、无有规律B、近远规律C、大小规律D、首尾规律

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儿童身体发育依照由中轴向外围的发展顺序，儿童动作的发展顺序是由躯干—四肢—手和脚—手指和脚趾的小肌肉。这是遵循（）.A、平衡原则B、头尾原则C、近远原则D、非平衡原则

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儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的（）。A、无有规律B、近远规律C、大小规律D、首尾规律

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儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性

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儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）A、阶段性B、不平衡性C、个别差异性D、顺序性

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麻疹的出疹顺序是（）A、初始于耳后及发际，颈部，面部，后四肢躯干发展B、始于手足再四肢发展C、始于面部再四肢躯干发展D、始于胸部后四肢发展E、始于额部后四肢躯干发展

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单选题儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作。这是动作发展的（）。A无有规律B近远规律C大小规律D首尾规律

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单选题我国幼儿园教育的目标是（）A对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展B促进儿童身体的协调发展C促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D为工作的母亲照管儿童

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单选题儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的()的表现。A阶段性B不平衡性C个别差异性D顺序性

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单选题儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的（　　）。A无有规律B近远规律C大小规律D首尾规律

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单选题儿童身体发展是先头部后躯干和四肢，这是其身心发展的（）A阶段性B不平衡性C个别差异性D顺序性

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单选题身体发展，是从头部、躯干向四肢发展的；记忆的发展是从机械记忆到意义记忆；思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的（）A个体差异性B阶段性C顺序性D不均衡性

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