填空题个体身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、()和互补性。

填空题
个体身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、()和互补性。

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相关考题:

循序渐进的教学原则,主要决定于个体身心发展的( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

根据心理学的研究,个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有( )A.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性B.阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性C.顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性D.顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性

个体身心发展的规律表现在身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性及互补性、______。

青少年身心发展的一般规律有:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和___ 。

有的学生虽然身患残疾,但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展 具有( ) A.顺序性 B.互补性C.阶段性 D.不平衡性

个体身心发展的( )要求教育应该抓住人发展的关键期。 A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性

人的身心发展具有(  )规律。A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不平衡性E.互补性

个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差异性。

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的()。A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性

失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏,这体现了个体身心发展具有(  )规律。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

失明者的触觉、听觉一般非常灵敏,这体现了个体身心发展具有(  )规律。  A.阶段性  B.顺序性  C.不平衡性  D.互补性

个体身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、()和互补性。

人的身心发展的一般规律有()。A、身心发展的平衡性B、身心发展的顺序性C、身心发展的阶段性D、身心发展的互补性

个体的身心发展具有()规律。A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性E、互补性

“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律?()A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性

心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念,说明个体身心发展具有( )A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性

个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的()A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性

个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

循序渐进的教学原则,主要决定于个体身心发展的()A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性

“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的()。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性

单选题心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念,说明个体身心发展具有( )A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性

单选题“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律?()A顺序性B阶段性C互补性D不平衡性

判断题个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。A对B错

单选题“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的()。A阶段性B顺序性C不平衡性D互补性

填空题个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、____、不平衡性、互补性和____。

多选题人的身心发展的一般规律有()。A身心发展的平衡性B身心发展的顺序性C身心发展的阶段性D身心发展的互补性

多选题个体的身心发展具有()规律。A顺序性B个别差异性C阶段性D不平衡性E互补性