处于句法结构发展_________阶段的儿童常常用“爸爸瓜瓜吃”表示“爸爸，我要吃瓜”。（）A．完整句B．单词句C．双词句D．电报句E．简单单句F．复合句
处于句法结构发展_________阶段的儿童常常用“爸爸瓜瓜吃”表示“爸爸，我要吃瓜”。（）
A．完整句
B．单词句
C．双词句
D．电报句
E．简单单句
F．复合句
参考答案和解析
B
相关考题：
爸爸(对爷爷):爸,今天是您的生日,祝您生日快乐浩浩(4岁):他是爷爷爸爸:是,他是你爷爷,他也是我的爸爸呀浩浩:不,他是爷爷,不是爸爸。这是儿童在名词的掌握过程当中名词词义的()现象。 A过度扩张B过度缩小C超常理解D过度规则化
孩子：“爸爸，小华的爸爸游泳游得可好了，你怎么不会呢?”爸爸：“小华的爸爸总是吃鱼，所以就会游泳，爸爸我不常吃鱼，怎么会游泳呢。”孩子：“可是，爸爸你总吃鸡，你会下蛋吗?”这则笑话包含的哲学原理是（ ）。A．事物是普遍联系的B．联系是客观的C．主观想象的联系不能够代替客观事物本身的联系D．并不是每一事物都处在普遍联系中
这是一段爸爸和4岁多的女儿的对话。 女儿：“爸爸，我不想上幼儿园。” 爸爸：“为什么啊，幼儿园不好吗?” 女儿：“我要和熊熊玩。” 爸爸：“不上幼儿园就不是好孩子了。” 女儿：“是好孩子，不去幼儿园。” 爸爸：“不行，一定要去幼儿园。” 女儿：“不去，呜呜……” 爸爸：“别哭了，为什么哭，不是好孩子。” 女儿：“呜呜，是好孩子，爸爸不让我陪熊熊。” 爸爸：“……” 请从这段对话中，分析该幼儿自我意识发展的特点，并对如何发展这段对话给予这位父亲建议，引导孩子自我意识的发展。
龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说："爸爸，我知道2加3等于5。"爸爸很高兴，问："你怎么知道的？"龙龙说："老师告诉我们的。"爸爸再问："3加2等于多少？"龙龙摇摇头说："老师没有说。" （1）请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。 （2）你认为应怎样进行有针对性的教育？
单选题我(wǒ)不会(bùhuì)开车(kāichē)，我(wǒ)爸爸(bàba)会(huì)开(kāi)。问：谁(shuí)会(huì)开车(kāichē)？A我(wǒ)和(hé)爸爸(bàba)B我(wǒ)爸爸(bàba)C我(wǒ)
单选题儿子和爸爸在聊天儿。儿子问：“爸爸，如果有一天我考了全班第一名，您会怎么样？”爸爸说：“那我一定高兴死了。”儿子说：“爸爸，您放心，我一定不会让您死的！”A儿子很关心爸爸B儿子不会考第一名C爸爸很高兴D爸爸要死了
问答题龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？”龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”龙龙摇摇头说：“老师没有说。”请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。
单选题女：爸爸回来了。刚才妈妈来电话说，今晚她去看病人，晚点儿回来。男：是吗？那晚饭你是想在家吃呢，还是去饭店吃？女：在家吃吧，我很少有机会吃到爸爸做的饭呢。男：好吧，那你先去写作业，饭做好了我叫你。，问：男的平时在家里常做饭吗？A不常做B常做C没说
问答题龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说："爸爸，我知道2加3等于5。"爸爸很高兴，问："你怎么知道的？"龙龙说："老师告诉我们的。"爸爸再问："3加2等于多少？"龙龙摇摇头说："老师没有说。" （1）请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。 （2）你认为应怎样进行有针对性的教育？
单选题我的数学考试只得了65分，心里很难过。我心想：爸爸每天十分辛苦地辅导我，他肯定会伤心的，还是不把试卷给爸爸看吧。这段话的主要意思是：（ ）。A我的考试成绩很糟糕B我很难过C我不想告诉爸爸我的成绩D爸爸很伤心