杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想
现代欧美教育史上，主张古典学科在学校课程中占中心地位的是A．永恒主义教育B．改造主义教育C．存在主义教育D．结构主义教育
杜威所主张的教育思潮被称为（ ）。A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想
永恒主义是提出未来的一种教育理论。() 此题为判断题(对，错)。
下列哪个观点是属于永恒主义教育思想()。 A、生活是永恒的，所以教育即生活B、一个存在的个体没有固定的一成不变的本质，他永远处在成为的过程当中C、应该从时空，内容，形式，制度等方面打破学校教育限制D、教育应该使人掌握永恒不变的真理，而不应去适应眼前需要
教育是一种永恒的社会现象。() 此题为判断题(对，错)。
强调教育的性质永恒不变,教育的目的是“要引出我们人类天性中共同的要素”的教育理论是()。 A、要素主义教育B、永恒主义教育C、改造主义教育D、存在主义教育
下述哪一项描述不符合永恒主义教育的特点（）A.本质上是一种提倡复古的教育学说B.认为教育的性质永恒不变C.学校课程应以古典名著组成的课程为中心D.把人类文化的共同要素作为学校教育的核心
在现代欧美教育思潮中，（）是提倡宗教教育 的一种教育理论。A.改造主义教育B.新托马斯主义教育C.永恒主义教育D.要素主义教育
主张开展天才教育的现代教育理论派别是（ ）A.改造主义B.存在主义C.永恒主义D.要素主义
要素主义教育、（ ）等坚持传统教育的基本要求A.永恒主义教育B.改造主义教育C.进步教育D.存在主义教育
现代欧美教育思潮中，提倡宗教教育的是（ ）A.新托马斯主义B.永恒主义C.存在主义D.分析教育哲学
作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有()A.永恒性B.民族性C.相对独立性D.历史性
只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（ ）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性
只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（ ）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性
主张用“发现法”作为主要的学习方法的教育流派是（）。A要素主义B永恒主义C结构主义D存在主义
杜威所主张的教育思想被称作是（）。A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想
由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产。
作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有（）A、永恒性B、民族性C、相对独立性D、历史性
只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）A、教育的历史性B、教育的阶级性C、教育的永恒性D、教育的继承性
下述哪一项描述不符合永恒主义教育的特点（）A、本质上是一种提倡复古的教育学说B、认为教育的性质永恒不变C、学校课程应以古典名著组成的课程为中心D、把人类文化的共同要素作为学校教育的核心
与美国进步主义教育思想对立的是（）A、要素主义教育B、存在主义教育C、永恒主义教育D、改造主义教育E、人本化教育
单选题杜威所主张的教育思想被称为（ ）。A存在主义教育思想B要素主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想
多选题与美国进步主义教育思想对立的是（）A要素主义教育B存在主义教育C永恒主义教育D改造主义教育E人本化教育
单选题作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有（）A永恒性B民族性C相对独立性D历史性
单选题杜威所主张的教育思想被称作是（）。A存在主义教育思想B要素主义教育思想C实用主义教育思想D永恒主义教育思想