只要人类社会存在，就存在教育，体现了教育的______性特征。
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的____功能。
劳动是人类社会存在和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性。 （ )
“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育 具有（ ) A.历史性 B.永恒性 C.普遍性 D.相对独立性
人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有 （）。A、延续性 B、模仿性C、社会性D、永恒性
只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（ ）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性
教育可以“简化”文化，吸取基本内容;教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。 ( )
教育是一切社会发展与延续的必要条件，是所有社会中年轻一代必不可少的条件。只要人类社会存在就有教育活动的存在。从这个意义上说，教育具有（ ）A.生物性B.历史性C.永恒性D.阶级性
人类的整体进化主要是以（）的水平和形式实现的。A、教育发展B、社会存在C、集体主义D、能力进步
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？
信息无所不在，只要有物质存在，有事物运动，就会有信息存在。这体现了信息的可交换性。（）
教育能传播思想、形成舆论，这体现了教育的（）。A、经济功能B、育人功能C、政治功能D、文化功能
国家通过教科书的编写和发行来影响教育的发展，这主要体现了文化对教育的制约作用。
教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能（）A、调控功能B、评价功能C、导向功能D、激励功能
只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）A、教育的历史性B、教育的阶级性C、教育的永恒性D、教育的继承性
教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。
教育通过对人类文化的选择和整理，使之成为与学生发展相一致的力量——教育内容与教育方法，从而传递给年轻一代，实现文化的代际延续。这体现了教育的（）功能。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人口功能
始终把发展作为党执政兴国的第一要务，这体现了（）的哲学观点。A、生产活动是人类社会存在和发展根本前提B、社会主义的根本任务是发展生产力C、社会基本矛盾运动发展D、社会存在决定社会意识
单选题始终把发展作为党执政兴国的第一要务，这体现了（）的哲学观点。A生产活动是人类社会存在和发展根本前提B社会主义的根本任务是发展生产力C社会基本矛盾运动发展D社会存在决定社会意识
单选题人类的整体进化主要是以（）的水平和形式实现的。A教育发展B社会存在C集体主义D能力进步
单选题只要有人类社会存在，必然有教育现象，这说明了（）A教育的历史性B教育的阶级性C教育的永恒性D教育的继承性
判断题教育目的体现了人类发展的总体方向，可以超越国家、社会、历史而存在，不具有时代性。A对B错
单选题教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能（）A调控功能B评价功能C导向功能D激励功能
单选题伟大的精神，成就了伟大的事业；伟大的事业，需要伟大的精神。这体现了（）A社会存在和社会意识不可分离B社会存在决定社会意识，社会意识阻碍社会存在C社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有反作用D有什么样的社会存在，就必然有什么样的社会意识与其相适应
判断题有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。（ ）A对B错