要素主义教育、（　　）等坚持传统教育的基本要求A.永恒主义教育B.改造主义教育C.进步教育D.存在主义教育

要素主义教育、（　　）等坚持传统教育的基本要求

A.永恒主义教育
B.改造主义教育
C.进步教育
D.存在主义教育

参考解析

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相关考题：

我国教育目的的理论依据是（ ）A. 马克思关于人的全面发展学说B. 杜威的实用主义教育理论C. 赫尔巴特的传统教育理论D. 布鲁纳的结构主义教育理论
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下列不属于我国学校德育基本内容的是（ ）。A.爱国主义教育B.革命理想和传统教育C.集体主义教育D.生命教育
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论述要素主义教育思想。
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西方现代教育理论中影响最大的流派有()等。 A.要素主义教育B.改造主义教育C.实用主义教育D.永恒主义教育
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赫尔巴特提倡的教育思想是()。 A、自然主义教育思想B、行为主义教育思想C、要素主义教育思想D、人本主义教育思想
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强调教育的性质永恒不变,教育的目的是“要引出我们人类天性中共同的要素”的教育理论是()。 A、要素主义教育B、永恒主义教育C、改造主义教育D、存在主义教育
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什么是要素主义教育？
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从20世纪30年代起，欧美掀起了一场主张恢复西方传统教育核心价值的取向，反对进步教育和新教育的运动，形成了“新传统教育”思潮。新传统教育主要包括A.要素主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育B.改造主义教育、永恒主义教育、新托马斯主义教育C.永恒主义教育、要素主义教育、改造主义教育D.新托马斯主义教育、要素主义教育、改造主义教育
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联系其哲学、政治观点，比较要素主义教育与存在主义教育的异同点。
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试论述要素主义教育理论的基本要求及影响。
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要素主义教育思想的主要观点。
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美国教育家杜威倡导的教育理论是（）A改造主义教育理论B要素主义教育理论C实用主义教育理论D科学主义教育理论
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德育内容是德育任务的具体化。主要包括：爱国主义教育、革命理想和传统教育和集体主义教育。A对B错
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在新传统教育流派中，新托马斯主义教育流派的教育思想具有鲜明的进步主义色彩。
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在现代欧美教育思潮中，主张把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心，强调教学过程是一个训练智慧的过程，强调教师中心作用的是（）A、改造主义教育B、要素主义教育C、永恒主义教育D、结构主义教育
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杜威所主张的教育思想被称作是（）。A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想
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德育内容是德育任务的具体化。主要包括：爱国主义教育、革命理想和传统教育和集体主义教育。
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要素主义教育
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下列不属于我国学校德育基本内容的是（）A、爱国主义教育B、理想和传统教育C、集体主义教育D、生命教育
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与美国进步主义教育思想对立的是（）A、要素主义教育B、存在主义教育C、永恒主义教育D、改造主义教育E、人本化教育
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永恒主义教育和要素主义教育都倾向于传统教育，但他们之间也有分歧，特别是在（）A、对待实用主义教育和进步主义教育的态度上B、对教育目的和性质的认识上C、对教师在教育和教学中的地位的认识上D、对待西方古典名著和现代科学知识的问题上
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战备教育内容主要有（）。A、形势任务教育B、政策法规教育C、爱国主义教育D、革命英雄主义教育E、优良传统教育F、灭火救援业务理论教育
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单选题永恒主义教育和要素主义教育都倾向于传统教育，但他们之间也有分歧，特别是在（）A对待实用主义教育和进步主义教育的态度上B对教育目的和性质的认识上C对教师在教育和教学中的地位的认识上D对待西方古典名著和现代科学知识的问题上
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多选题与美国进步主义教育思想对立的是（）A要素主义教育B存在主义教育C永恒主义教育D改造主义教育E人本化教育
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判断题在新传统教育流派中，新托马斯主义教育流派的教育思想具有鲜明的进步主义色彩。A对B错
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单选题下列不属于我国学校德育基本内容的是（）A爱国主义教育B理想和传统教育C集体主义教育D生命教育
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多选题战备教育内容主要有（）。A形势任务教育B政策法规教育C爱国主义教育D革命英雄主义教育E优良传统教育F灭火救援业务理论教育
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