观照氛围：利用 和 的方法，把生活中遇到相似的经历或移情或通感来激发自己的具体感受，表达作品所拥有的情态、动态和空间态。
观照氛围：利用 和 的方法，把生活中遇到相似的经历或移情或通感来激发自己的具体感受，表达作品所拥有的情态、动态和空间态。
参考答案和解析
引发读者共鸣;增强文章感染力;使故事更加丰满;提升读者体验感
相关考题：
美术是一门艺术,也称为造型艺术、视觉艺术或空间艺术,是运用一定的物质材料和手段,通过自己独特的艺术语言(线条、形体、色彩等)所塑造的静态的在一定范围内展现的视觉形象来完成作品,表达作者对客观世界具体事物的情感和美化生活的一种艺术形式。() 此题为判断题(对，错)。
在对话法教学的实施中,教师应注意()。 A、教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法B、教师要为儿童提供大量的欣赏机会，扩大他们的视界C、教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间D、教师要引导儿童学会提问，并能用多种方式来表达自己的审美感受
根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ）。 A．中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对整个人生或历史的感受和领悟 B．从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的 C．意境的特殊规定性，就是人生感、历史感、宇宙感的体悟 D．康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”
有高凝聚力的团体所具有的特征包括（ ）。A．团体成员注意力集中于此时此地B．团体成员尚未准备好确定自己的目标和关心的问题C．团体成员充分感受到被接纳、被尊重D．团体成员难以把生活中遇到的困难带到团体中讨论
在音乐欣赏中，让幼儿学会区别各种不同性质的优秀音乐作品，来发展幼儿的情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（ ）。A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C.感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力
非语言沟通是相对于语言沟通而言的，是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息，进行沟通的过程，它的功能包括：A.使语言表达更为准确、有力、生动、具体B.强调语言所表达的意思或加深印象C.代替语言符号所表达的意思D.调整和控制语言，借助非语言沟通手段来表示交流沟通中不同阶段的意向，传递自己的意向变化的信息
有高凝聚力的团体所具有的特征包括（）。A、团体成员的注意力集中于此时此地B、团体成员尚未准备好确定自己的目标和关心的问题C、团体成员充分感受到被接纳、被尊重D、团体成员难以把生活中遇到的困难带到团体中讨论
在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力
著作权是指（）。A、公民或法人对自己在社会生活中获取的社会评价及人格尊严享有的不可侵犯的权利B、作者对其创作的文学，科学和艺术作品依法享有的某些特殊权利C、公民依法享有的决定使用改变自己姓名并排出他人侵害的权利D、公民通过造型艺术或其他形式在客观上再现自己形象所享有的专有权
“移情式阅读”的意思是（）A、阅读文学作品时不是抱理解和欣赏的态度B、阅读作品时将自我的感情移入到和自己相似的人物身上，并以这一人物自居C、移情式阅读也可以理解为“体认”中的“同化”D、鲁迅说：“中国人看小说，不能用赏鉴的态度去欣赏它，却自己钻入书中，硬去充一个其中的角色。”这说的便是移情式阅读
多选题有高凝聚力的团体所具有的特征包括（）。A团体成员的注意力集中于此时此地B团体成员尚未准备好确定自己的目标和关心的问题C团体成员充分感受到被接纳、被尊重D团体成员难以把生活中遇到的困难带到团体中讨论
单选题在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）A了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力B体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力D感受和追求集体音乐活动秩序的能力
单选题著作权是指（）。A公民或法人对自己在社会生活中获取的社会评价及人格尊严享有的不可侵犯的权利B作者对其创作的文学，科学和艺术作品依法享有的某些特殊权利C公民依法享有的决定使用改变自己姓名并排出他人侵害的权利D公民通过造型艺术或其他形式在客观上再现自己形象所享有的专有权