随着实习工作由陌生到熟悉，大多实习生开始正式地承担教学任务了。带教老师来到实习生的课堂上，通过听课来发现实习老师教学的优缺点，并且给予及时的指导。这个过程就是（）A．初始课B．督导下的教学C．教学反思D．课例研修
随着实习工作由陌生到熟悉，大多实习生开始正式地承担教学任务了。带教老师来到实习生的课堂上，通过听课来发现实习老师教学的优缺点，并且给予及时的指导。这个过程就是（）
A．初始课
B．督导下的教学
C．教学反思
D．课例研修
参考答案和解析
B
相关考题：
患者陈某到医院做人工流产手术，医生未经其同意，让多个实习生进入诊室，并且让实习生依次对陈某进行体格检查。下列说法正确的是：A、有的医院有教学实习任务，所以患者应该配合完成教学任务B、医院的这种做法符合国际惯例，可以理解C、患者在医院没有隐私权D、医院在进行教学实习工作前，必须征得患者的同意
某医科大学附属医院的一位主治医师为了锻炼实习生的实践操作能力，让实习生单独去给病人做腹腔穿刺，虽然操作顺利，但病人家属意见很大。对此事的看法，你同意哪一种？A、附属医院就是培养医学生的地方，不愿让实习生操作，就不应该来院B、操作过程一切顺利，病人家属是无理取闹C、实习生应该先征得病人或家属同意后再进行操作D、实习生没有执业医师资格，单独进行医疗操作属于非法行医E、实习生可以在具有资格的带教老师指导下进行操作
关于导师负责制教学方法，叙述错误的是A、每位导师只负责1名临床实习生的指导工作B、导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控C、导师负责制对带教老师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心D、着重思想与人格的陶冶，陶冶学生健康的职业认同感E、使实习具有针对性、目的性
关于带教制的缺点，叙述错误的是A、带教老师教学意识淡漠时, 对学生的临床学习有一定的影响B、带教老师知识层次参差不齐，部分带教老师临床教学经验不足C、护理工作繁忙，缺乏足够的时间指导学生的护理实践D、把实习的具体内容局限在一定的范围E、不能保证教学的连续性
教学医院林老师带一组医学生到病房检查一个肺心病病人，病人状态尚好，而且本人同意合作检查，但患者家属不同意，理由是来医院是治病的，不是给学生做示教的。带教老师不理，仍然让实习生听心音，做了胸部的叩诊。带教老师最恰当的做法是A．在教学医院就医，患者理所应当让学生查体，否则教学任务怎么完成B．患者同意，家属无权反对C．患者让实习生查体是履行患者的义务，患者和家屑应支持医学教学D．带教老师应说服家属和患者，让实习生查体E．不能说服家属，带教老师和学生还是可以对患者查体
阅读下列材料并回答问题。材料：某实习生在对“统一多民族国家的巩固和发展”一课进行教学设计时，直接从网上下载了下面的《清时期全图》，准备用于教学。?问题：（1）实习生的指导教师认为用这幅地图不合适，其理由是什么（6分）（2）在历史教学中教师选择历史地图应注意哪些问题（10分）
某高校教师到本校附属医院就诊，因病情恶化，抢救无效而死亡，事后发现有临床医学实习生参与了相关诊治及抢救。关于临床医学实习生伦理，下列表述错误的是( )。A.临床医学实习生的身份是学生，不是医生B.临床医学实习生没有行医资格，依法不能参与诊治和抢救C.临床医学实习生是"准医师"D.临床医学实习生可以完成病史采集，必要的检查检验等工作，并与带教医师交流
案例：某高校实习生张老师来到东风路中学初一（3）班实习。通过近一个月的实习，张老师的教学能力得到了一定的提升，但是实习指导老师发现，张老师在体育课教学还明显存在教学组织动作示范方向的问题，图1是知道老师在张老师教蹲踞式起跑时拍摄的一张纪实照片，请仔细观察图片回答下列问题。针对张老师教学中存在的问题提出改进意见。
案例：实习生李老师给初二（3）班上健美课时，一开始就采用分解示范进行教学，结果发现当学生学的很慢，教学效果也不好，休息时，几个女同学走过来和李老师说：“老师，您能不能连贯着做动作呀，你把动作分解了我们感觉很别扭，做不习惯。”李老师听后有些茫然，心想：“我们大学老师教我们的时候强调要分解示范，学生怎么会提出这样的要求呢？”......请指出李老师在课的开始就进行分解教学的优点和不足。
在国企工作的Cindy遭遇到一个将实习经验当作一切的功利型实习生小周。实习半年中，小周的表现说不上好坏，只是像“算盘珠子”似的，拨一下动一下。实习期满后，小周拿出一张实习鉴定表让Cindy填写，并一口一个“姐姐”地催促Cindy尽量写得“漂亮一点”。Cindy委婉地告诉小周，实习鉴定表是真实反映实习表现的唯一凭证，希望小周能够真实对待过往的实习表现。没想到，小周的脸色骤变，等到Cindy填完表格，没说一句“再见”就离开了办公室。从材料上看，小周同学在实习过程中犯了什么错误（）A、作为实习生，在工作中遇到困难应及时向别人求助，摆脱自尊的羁绊，多和同事交流沟通，才能在实习中迅速提高自己的工作能力。B、实习生要对自我进行正确定位，并且增强对周边环境的适应能力，毕竟在真实的职场中，到处充满竞争。C、实习生要摆正自己的实习动机，不应把实习经验只看作是简历上的重要一笔，而忽略实习真正的目的是为了锻炼自身能力、帮助自己更好地适应工作。D、在工作中，没有人会主动把知识塞给你。作为实习生，就算实在没有事做，可以观察其他实习生或者老师如何处理具体问题，也会有许多收获，并主动争取工作经验，这个过程也是对自身自信与胆量的考验。
在媒体工作的王先生对他带教的实习生Sissy有点无可奈何。对方曾在校电视台当过记者，所以自我感觉很好，常常发表高谈阔论，甚至还看不起非名校毕业的王先生，对他的改稿建议嗤之以鼻，爱理不理，几乎整个办公室的记者、编辑看到这个小姑娘都只能摇头。从材料上看，Sissy同学在实习过程中犯了什么错误？（）A、作为实习生，在工作中遇到困难应及时向别人求助，摆脱自尊的羁绊，多和同事交流沟通，才能在实习中迅速提高自己的工作能力B、实习生要对自我进行正确定位，并且增强对周边环境的适应能力，毕竟在真实的职场中，到处充满竞争C、实习生要摆正自己的实习动机，不应把实习经验只看作是简历上的重要一笔，而忽略实习真正的目的是为了锻炼自身能力、帮助自己更好地适应工作D、在工作中，没有人会主动把知识塞给你，作为实习生，就算实在没有事做，可以观察其他实习生或者老师如何处理具体问题，也会有许多收获，并主动争取工作经验，这个过程也是对自身自信与胆量的考验
多选题李老师是某青少年服务机构的督导，她负责新来机构实习的社会工作专业学生的督导工作。下列李老师的督导内容中，体现教育性功能的有（ ）。[2016年真题]A与实习生讨论和制定实习计划B鼓励实习生坚信专业发展前景C向实习生介绍机构与所处社区的关系D提醒实习生在服务青少年时的注意事项E向实习生讲解有关青少年心理特征知识
单选题一位3年级的医生生，到某医院去实习，带教老师告诉他，在面对患者的时候要自称自己是医生，某天查房的时候某患者对实习生说：幸好你不是实习生，我绝对不允许实习生来给我诊治，该实习生该怎么回答，下列描述错误的是：（）A医院的具有教学科研的功能，在医院住院的病人有接受实习生学习的任务B实习生应该坚持边服务边学习，在服务中提升自己C当患者询问实习生身份的时候可以不告诉，但一旦问起应如实告诉D不能告知患者自己实习生的身份，以防影响以后为其治疗。E以上都对
单选题关于导师负责制教学方法，叙述错误的是（）A每位导师只负责1名临床实习生的指导工作B导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控C导师负责制对带教老师也提出了较高的要求，增加了他们的压力感和责任心D着重思想与人格的陶冶，陶冶学生健康的职业认同感E使实习具有针对性、目的性
单选题一位妇科医生带实习生来上课，恰逢患者在做妇科检查，于是该医生便向实习生讲解妇科的相关知识，但事先并没有询问患者，患者流露出不满的情绪，但并未阻止。请从伦理学的角度评价医生及患者的做法（）A医生应该向患者说明情况，取得同意后再让实习生进入病房B为保护患者隐私，实习生不应该进入病房C患者应该支持临床教学，不能表达不满D医生在教学时，不必询问患者意愿E教学时应该让院长陪同
单选题临床教学中学校的职责是A提前联系医院，按学生教育层次，将实习目标、要求及实习手册、人员名单交给医院B制定带教计划，确定带教科室与老师C明确教学目标和任务D建立健全教学管理制度