下面是某实习生李老师，给高二(1)班上的一节篮球后转身运球课教案的部分内容，见下表。请指出教学目标中所存在的问题，并予以纠正。
下面是某实习生李老师，给高二(1)班上的一节篮球后转身运球课教案的部分内容，见下表。
请指出教学目标中所存在的问题，并予以纠正。
请指出教学目标中所存在的问题，并予以纠正。
参考解析
解析：本案例目标存在的问题是教学目标不符合新课程标准中要求的三维目标。将认知目标改为：
知识与技能：
①学习、了解运球后转身的技术原理及其在篮球运动中的作用；
②通过讲解示范，学生初步建立后转身运球的技术动作印象。
将技能目标改为：
过程与方法：
①通过个人练习和分组练习以及游戏练习，85%的学生基本掌握运球后转身的动作要领，并
能在实践中运用；
②在学生练习过程中对不规范动作进行纠正和指导。
将情感目标改为：
情感态度与价值观：
①通过个人练习培养学生的实际操作能力；
②在分组配合练习中培养学生的团队协作意识和能力；
③借助竞赛游戏增强学生的拼搏精神和集体荣誉感。
知识与技能：
①学习、了解运球后转身的技术原理及其在篮球运动中的作用；
②通过讲解示范，学生初步建立后转身运球的技术动作印象。
将技能目标改为：
过程与方法：
①通过个人练习和分组练习以及游戏练习，85%的学生基本掌握运球后转身的动作要领，并
能在实践中运用；
②在学生练习过程中对不规范动作进行纠正和指导。
将情感目标改为：
情感态度与价值观：
①通过个人练习培养学生的实际操作能力；
②在分组配合练习中培养学生的团队协作意识和能力；
③借助竞赛游戏增强学生的拼搏精神和集体荣誉感。
相关考题：
下面是某英语教师在阅读课第一课时教案中设计的教学目标。根据所给信息从下列三个方面作答：?(1)总体评价该教学目标的合理性(6分)；?(2)分别评析上述三项目标(12分)；?(3)分别修改各项教学目标(12分)。
高二年级篮球选项课，男生40人，教学内容为行进间运球接单手肩上投篮组合技术。教学条件：篮球场2块，篮球40个。设计本次课的教学目标、重点难点、重点内容的学练方案，并从有效性与可行性分析设计意图。
某学校初一(1)班40名学生上体育课，有2块篮球场，20个篮球，第一次课学习篮球体前变向换手运球技术（见图）。王老师在完成动作示范与讲解动作要领之后，紧接着就让学生进行“一对一运球抢球”游戏练习。结果，出现了部分学生头部相撞现象，王老师马上采用了新的练习方法，解决了这一问题。你认为王老师的教学安排存在什么问题？
高二年级篮球选项课，男生40人。教学内容为行进间运球接单手肩上投篮组合技术（见图2），新授课。教学条件：篮球场两块，篮球40个。设计本次课的教学目标、重点、难点，重点内容的学练方案，并从有效性与可行性角度说明学练方案的设计意图。
案例：实习生李老师给初二（3）班上健美课时，一开始就采用分解示范进行教学，结果发现当学生学的很慢，教学效果也不好，休息时，几个女同学走过来和李老师说：“老师，您能不能连贯着做动作呀，你把动作分解了我们感觉很别扭，做不习惯。”李老师听后有些茫然，心想：“我们大学老师教我们的时候强调要分解示范，学生怎么会提出这样的要求呢？”......请指出李老师在课的开始就进行分解教学的优点和不足。
某初二（２）班３２人，本次课教学内容为篮球的“体前变向换手运球”；教学条件：篮球１６个，篮球场１块。请设计８～１０ｍｉｎ的专门性准备活动。要求：给出４种运球技术的熟悉性练习方法、组织形式与时间安排。
多选题篮球运动移动技术中的转身包括以下哪几种？（）A前转身B转身过人C转身运球D后转身