《3—6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为目标。 ( )
《3～6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么?(10分)
简述《3-6儿童学习与发展指南》中语言领域的目标。
为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"来衡量所有的幼儿？请说明理由。（15分）
为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿？请说明理由。
《3-6岁儿童学习与发展指南》的五大领域分别是健康、文学、社会、科学以及艺术。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中的两大目标分别是（）A、人际交往B、操作练习C、教师讲解D、社会适应
《3-6岁儿童学习与发展指南》把科学领域分成两大目标（）A、科学探究B、数学认知C、数理逻辑D、实践操作
下列哪一个不是社会教育目标制定的依据（）A、以家长的要求为依据B、以《幼儿园教育指导纲要》为依据C、以《3-6岁学前儿童学习与发展指南》为依据D、以幼儿的社会性发展水平为依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是（）、表现与创造。A、鉴赏B、欣赏C、感受与欣赏D、体验与欣赏
《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么？
举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响。
为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
指南的全称是（）。A、3-6岁儿童学习与发展指南B、指南C、纲要与指南D、儿童学习与发展指南
《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）和（）奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。
《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（）的具体方向。
《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是2001年。（）
在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题？
《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。
3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和（）两部分组成。A、教育政策B、教育建议C、指导策略D、教育制度
问答题举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响。
填空题《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）和（）奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。
判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是2001年。（）A对B错
判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。A对B错
问答题《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么？
判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导三个理念：以幼儿为本、终身学习、建构性的教学观。A对B错
单选题下列哪一个不是社会教育目标制定的依据（）A以家长的要求为依据B以《幼儿园教育指导纲要》为依据C以《3-6岁学前儿童学习与发展指南》为依据D以幼儿的社会性发展水平为依据
单选题3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和（）两部分组成。A教育政策B教育建议C指导策略D教育制度