为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"来衡量所有的幼儿?请说明理由。(15分)

为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"来衡量所有的幼儿?请说明理由。(15分)


参考解析

解析:因为《指南》中强调,在实施指南中需要把握以下几个方面:
(1)尊重幼儿发展的个体差异的原则。
(2)幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。
(3)每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和达到某一水平的时间不完全相同。
(4)要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯",切忌用一把"尺子"衡量所有幼儿。

相关考题:

2012年10月15日,教育部发布(),体现了国家对我国3-6岁儿童学习与发展的方向引导和质量要求。 A.《幼儿园工作规程》B.《幼儿园教育指导纲要(试行草案)》C.《3-6岁儿童学习与发展指南》D.《幼儿园管理条例》

简述《3-6儿童学习与发展指南》中语言领域的目标。

下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?(  )A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验

为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请说明理由。

简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。 (15 分)

《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童()和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的(),建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。

举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响。

为深入贯彻()保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

指南的全称是()。A、3-6岁儿童学习与发展指南B、指南C、纲要与指南D、儿童学习与发展指南

《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿()和()奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。

《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的时间是2001年。()

在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?

《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出,幼儿绘画时不宜提供范画,特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的?教学中如何实施该建议?

3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。A、教育政策B、教育建议C、指导策略D、教育制度

问答题举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响。

填空题《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿()和()奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。

问答题《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出,幼儿绘画时不宜提供范画,特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的?教学中如何实施该建议?

问答题《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标和核心是什么?

单选题以下()不是《3-6岁儿童学习与发展指南》“说明”中明确提出的实施原则。A关注幼儿学习与发展的整体性B尊重幼儿发展的个体差异C关注幼儿一日常规训练D重视幼儿的学习品质

问答题为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”与衡量所有的的幼儿?请说明理由。

填空题《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童()和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的(),建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。

填空题为深入贯彻()保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

问答题在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?

判断题《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导三个理念:以幼儿为本、终身学习、建构性的教学观。A对B错

问答题为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把尺子与衡量所有的幼儿?请说明理由。

问答题为什么不能把《3~6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量所有的幼儿?请简要说明理由。

单选题3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。A教育政策B教育建议C指导策略D教育制度