“一题多解”是用于培养学生的() A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维
学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。()
“一题多解”属于()。 A、动作思维B、形象思维C、集中思维D、发散思维
学生能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强( )A．发散思维B．再造思维C．分析思维D．直觉思维
“一题多解，演绎推理”是()。A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维
“一题多解”是要培养学生的()。(2011-05)A:逻辑思维B:求异思维C:发散思维D:辐合思维
学生解题时一题多解属于()。A.聚合思维B.发散思维C.创造思维D.抽象思维
一题多解属于（）。(2009年，湖北)A.聚合思维B.分析思维C.直觉思维D.发散思维
一题多解属于（）。A.聚合思维B.分析思维C.直觉思维D.发散思维
学生解答问题时，能做到“一题多解”，说明其下列哪种思维能力强（ ）A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维
“一题多解”体现的是（）A、常规思维B、聚合思维C、直觉思维D、发散思维E、逆向思维
学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。A、发散思维B、聚合思维C、概括思维D、间接思维
学生解题时，能一题多解，这属于（）。A、集中思维B、发散思维C、单向性思维
学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A、再现思维B、集中思维C、发散思维D、抽象思维
“一题多解”属于（）。A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维
“一题多解，演绎推理”是（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维
数学中"一题多解"的思维，属于（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、直觉思维
单选题“一题多解”体现的是（）。A直觉思维B发散思维C收敛思维D抽象思维
单选题学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A再现思维B集中思维C发散思维D抽象思维
判断题“一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。A对B错
单选题数学中"一题多解"的思维，属于（）A发散思维B聚合思维C形象思维D直觉思维
多选题“一题多解”属于（）A再现思维B求同思维C发散思维D聚敛思维E求异思维
单选题一题多解属于（ ）。A聚合思维B直觉思维C分析思维D发散思维
单选题教师运用“一题多用、一题多变、一题多解”等方法对学生进行训练是为了锻炼学生的（）（常考）A逻辑思维B辐合思维C发散思维D常规思维