5、下面哪一种做法最适合教育婴儿理解周围事物之间的关系A．妈妈演示怎样敲琴，然后让婴儿模仿B．给婴儿一个敲击棒，拿着他的手敲击琴键C．看到婴儿主动抓起一个敲击棒挥舞时，给他放一个琴在面前敲打D．妈妈拿起敲击棒敲击琴键给婴儿看

5、下面哪一种做法最适合教育婴儿理解周围事物之间的关系

A．妈妈演示怎样敲琴，然后让婴儿模仿

B．给婴儿一个敲击棒，拿着他的手敲击琴键

C．看到婴儿主动抓起一个敲击棒挥舞时，给他放一个琴在面前敲打

D．妈妈拿起敲击棒敲击琴键给婴儿看

参考答案和解析
看到婴儿主动抓起一个敲击棒挥舞时，给他放一个琴在面前敲打

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采用UML进行软件设计时，可用(5)关系表示两类事物之间存在的特殊/一般关系，用聚集关系表示事物之间存在的整体/部分关系。A．依赖B．聚集C．泛化D．实现
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● 采用 UML 进行软件设计时，可用 （5） 关系表示两类事物之间存在的特殊/一般关系，用聚集关系表示事物之间存在的整体/部分关系。（5）A. 依赖B. 聚集C. 泛化D. 实现
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教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是()。A.只能对个别事物进行理解B.只能对具体形象的事物进行理解C.只能从表面上理解事物D.不能理解事物的相对关系
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2 理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是( )。A、语言能力B、推理能力C、演绎能力D、关系类比能力
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理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是（ ）A.语言能力B.推理能力C.演绎能力D.关系类比能力
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理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是()。A:言语能力B:推理能力C:演绎能力D:关系类比能力
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在下述对学前儿童理解发展的趋势和特点的描述中，正确的是（）。A只能理解个别事物B主要依靠语词进行理解C对事物的理解始终情绪化D逐渐能理解事物的相对关系
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误差和抽中概率之间存在下面哪一种关系：（）。A、非固定的排斥关系B、固定的排斥关系C、非固定的对应关系D、固定的对应关系
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哲学上所讲的矛盾是指（）A、事物自身包含既对立又统一的关系B、事物之间存在的对立关系C、事物之间或者事物内部相互依存关系D、事物之间相互排斥的关系
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幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。A、全面的B、孤立的C、整体的D、深入的
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因果关系揭示的是（）A、事物之间前后相继的关系B、事物发展的内因和外因之间的关系C、事物的可能性和现实性之间的关系D、前后相继的现象之间引起和被引起的关系
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教师使用“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）。A、只能对个别事物进行理解B、只能对具体形象的事物进行理解C、只能从表面上理解事物D、不能理解事物的相对关系
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幼儿对事物理解的发展趋势主要包括（）。A、从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系B、从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物C、从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义D、从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系
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如果事物之间存在相关关系，通过多次实验和数据处理．可以找到这些事物之间的函数关系。所以，所谓的函数关系实际上就是通过数据整理建立起来的相关关系。你认为这种理解函数关系是否正确？
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怎样理解校园文化建设与美术教育之间的关系？
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下列对幼儿理解的特点，错误的是A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发B、对事物的理解主要靠具体事物的形象C、对事物的理解都是直接理解D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
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幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。A、主要依靠具体形象进行理解B、只能理解事物的表面现象C、不能客观的理解事物D、不理解事物的相对关系
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唯物辩证法所讲的联系是（）。A、事物之间的偶然关系B、事物内部的结构关系C、事物之间的相互排斥D、事物之间及事物内部诸要素之间的相互作用和相互影响
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下面对价值评价的理解不正确的一项是（）。A、价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象B、价值评价需要对客体事物有正确的认识C、价值评价需要对主体需要有正确的认识D、价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识
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知觉根据事物之间的相对关系来反映事物，称为知觉的（）A、整体性B、理解性C、恒常性D、相对性
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问答题怎样理解校园文化建设与美术教育之间的关系？
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单选题幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。A全面的B孤立的C整体的D深入的
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单选题下面不符合普遍联系观点的要求的是（）A在各类事物之间的各种关系中把握事物的本质B对心理问题产生的压力源进行综合分析C理解人的心理与行为是一个相互联系的系统D根据测验结果下结论
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单选题幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。A主要依靠具体形象进行理解B只能理解事物的表面现象C不能客观的理解事物D不理解事物的相对关系
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单选题理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是（）。A语言能力B推理能力C演绎能力D关系类比能力
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问答题如果事物之间存在相关关系，通过多次实验和数据处理．可以找到这些事物之间的函数关系。所以，所谓的函数关系实际上就是通过数据整理建立起来的相关关系。你认为这种理解函数关系是否正确？
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单选题哲学上所讲的矛盾是指（）A事物自身包含既对立又统一的关系B事物之间存在的对立关系C事物之间或者事物内部相互依存关系D事物之间相互排斥的关系
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