地球上某点j＝40°N，λ=120°E，则它与地轴的对称点是_________。A．j＝40°N，λ＝120°WB．j＝40°S，λ＝120°EC．j＝40°N，λ＝60°WD．j＝40°S，λ＝60°W
地球上某点j＝40°N，λ=120°E，则它与地轴的对称点是_________。
A．j＝40°N，λ＝120°W
B．j＝40°S，λ＝120°E
C．j＝40°N，λ＝60°W
D．j＝40°S，λ＝60°W
参考答案和解析
j=40°N,λ=060°W
相关考题：
地球上某点j＝40°N，λ=120°E，则它与赤道面的对称点是_________。A.j＝60°S，λ＝120°EB.j＝40°S，λ＝120°EC.j＝40°N，λ＝060°WD.j＝40°S，λ＝060°W
阅读关于“地球仪”的图文资料，按要求完成教学设计任务。材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》中内容标准要求：“运用地球仪．说出经线与纬线、经度与纬度的划分。”材料二某版本教科书中关于“地球仪”的部分内容。地球的模型——地球仪地球太大了．为了便于看到它的全貌．人们仿照地球的形状。按照一定的比例把它缩小．制作了地球的模型——地球仪(右图)。在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等j地理事物的位置、形状及名称等。地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的。这根轴代表地轴。事实上，地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴。地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中，对着北极星方向的点叫北极，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。要求：(1)设计本课的教学目标。(2)设计本课的教学过程(包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动等)，并说明设计理由。
关于地轴与地球公转轨道面关系的叙述，正确的是（）A、地轴与地球公转轨道面的夹角为90°时，太阳直射点永远在地表一个点上不动B、地轴与地球公转轨道面的夹角为90°时，南北半球的受热状况无差异C、地轴与地球公转轨道面的夹角为65°时，热带范围变大了D、地轴与地球公转轨道面的夹角为65°时，极昼和极夜的范围缩小了
M、N为地球表面关于地心的对称点。若MN位于晨昏线上，M点的地方时为8时，则（）A、此时，N点的地方时为16点B、太阳直射点位于北半球C、N点日出的地方时是4时D、M点和N点日落的地方时相同
地球上某点，它的北侧是热带，南侧是温带，东侧是西半球，西侧是东半球，该点是（）A、23°26’S，160°EB、23°26’N，160°EC、23°26’N，20°WD、23°26’S，20°W
单选题地球上某点φ＝40°N，λ=120°E，则它与赤道面的对称点是（）。Aφ＝60°S，λ＝120°EBφ＝40°S，λ＝120°ECφ＝40°N，λ＝060°WDφ＝40°S，λ＝060°W
单选题地球上某点φ＝40°N，λ=120°E，则它与地轴的对称点是（）。Aφ＝40°N，λ＝120°WBφ＝40°S，λ＝120°ECφ＝40°N，λ＝060°WDφ＝40°S，λ＝060°W
单选题地球上某点j＝40°N，λ=120°E，则它与赤道面的对称点是（）Aj＝60°S，λ＝120°EBj＝40°S，λ＝120°ECj＝40°N，λ＝060°WDj＝40°S，λ＝060°W
单选题地球上某点φ＝40°N，λ=120°E，则它与地心的对称点是（）。Aφ＝40°S，λ＝120°WBφ＝40°S，λ＝120°ECφ＝40°N，λ＝060°WDφ＝40°S，λ＝060°W