关于地轴与地球公转轨道面关系的叙述，正确的是（）A、地轴与地球公转轨道面的夹角为90°时，太阳直射点永远在地表一个点上不动B、地轴与地球公转轨道面的夹角为90°时，南北半球的受热状况无差异C、地轴与地球公转轨道面的夹角为65°时，热带范围变大了D、地轴与地球公转轨道面的夹角为65°时，极昼和极夜的范围缩小了
关于地轴与地球公转轨道面关系的叙述，正确的是（）
- A、地轴与地球公转轨道面的夹角为90°时，太阳直射点永远在地表一个点上不动
- B、地轴与地球公转轨道面的夹角为90°时，南北半球的受热状况无差异
- C、地轴与地球公转轨道面的夹角为65°时，热带范围变大了
- D、地轴与地球公转轨道面的夹角为65°时，极昼和极夜的范围缩小了
相关考题：
地球上只有温带才有明显的四季变化，寒带和热带是长冬无夏和长夏无冬。其原因是（ ）。A. 由地球自转引起B. 地球公转轨道是椭圆形，当离太阳远时光线照射少，为冬季；离太阳近时为夏季C. 地球绕太阳公转时地轴与公转轨道有一定夹角所致D. 热带的地形地貌构成使之不易散热
地球上只有温带才有明显的四季变化，寒带和热却是长冬无夏和长夏无冬。其原因是:A.由地球自转引起。B.地球公转轨道是椭圆型，当离太阳远时光线照射少，为冬季；离太阳近时为夏季。C.地球绕太阳公转时地轴与公转轨道有一定夹角所致。D.热带的地型地貌构成使之不易散热。
一、考题回顾题目：《地球的公转》注:图片节选自中图版高中地理必修一第19页3.基本要求:(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。(2)试讲时间控制在10分钟左右。(3)讲清楚太阳回归运动。二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课运用复习导入法，提问：地球自转的自转轴是什么?回忆地球自转的相关知识，顺势引导学生思考地球的公转的中心是什么?地球公转的规律是怎样的?激发学生的求知欲，进而导入新课。环节二：新课讲授(一)认识概念1.地球公转【教师活动】展示图1-3-4《地球的公转示意》。提问：(1)地球公转的方向?(2)地球公转运动中离太阳最近和最远的月份分别是几月?【学生活动】观察地图并思考问题。【教师总结】太阳公转的方向与自转方向一致。也是自西向东，太阳公转运动的轨迹是一个椭圆，所以离太阳最近是一月初，称为近日点，离太阳最远是在七月初，称为远日点。2.黄赤交角【教师活动】展示图1-3-5《黄赤交角示意》，提问：地球自转和公转的轨道面一致吗?【学生活动】同桌两人相互交流，发表个人观点。【师生总结】地球自转是地球在公转的过程中还在不停地自转。地球公转的轨道面称为黄道面。地球自转时，地轴的指向几乎是不变的，因此就存在基本不变的赤道面。黄道面与赤道面之间存在一个交角，称为黄赤交角。日前黄赤交角是23°26′，地轴同公转轨道面斜交的角度为66°34′。因此地球自转和公转的轨道面不一致。(二)探究太阳直射点的回归运动【教师活动】展示实验模型—地球的公转与太阳直射点的移动，模拟地球围绕太阳公转，并要求学生仔细观察直射点的移动变化，结合图1-3-6，讨论完成如下表格：
关于地球公转的叙述正确的是（）A、地球公转的路线叫公转轨道，它是一个正圆B、每年7月初，地球公转速度较慢，1月初则较快C、地球公转方向自东向西D、地球公转一周所需时间为365天5时48分46秒，也就是一个回归年
单选题关于地球公转的叙述，正确的是（）A公转轨道是近似正圆，地球在公转轨道上公转一周所需要的时问叫1回归年B地球位于远日点时的公转速度较快C从地球北极高空向下看，地球自转和公转的方向是一致的，都是逆时针方向D地球在远日点时，天津正值冬季
填空题地轴与地球公转轨道面成（）夹角，某地带一年中太阳高度始终在43º08´～90º之间变化，该地带属于（）带，所跨纬度为（）度，其最北界线为（），最南界线为（）。