学校工作的主渠道和核心任务()。 A.文化活动B.教学活动C.体育活动D.科研活动
在我国下列哪一法规首次规定了体育课在学校课程中的必修地位( )A．《钦定学堂章程》 B．《奏定学堂章程》C．《准备劳动与卫国体育制度》 D．《学校体育工作条例》
体育与健康课程的性质……在（ ）中落实“健康第一”指导思想的主要途径A、学校教育B、学校体育C、学校课程D、课外教育
“学校体育工作条例”和“学校卫生工作条例”是学校体育管理工作实施的指导依据。
制定体育教学目标的依据有：学校体育目标与体育课程标准、（）、实际条件和可能、（）。
高等学校体育组织形式由以下几个方面组成：体育课程、课外体育锻炼、课余体育训练和体育运动竞赛。
高等学校体育的基本组织形式有（）、课余体育活动。A、体育训练B、体育竞赛C、体育课程
课外体育活动是体育课的延续和补充是体育课程的重要组成部分，也是学校体育的重要组成形式。
下列哪项是开展学校体育工作的出发点，具有指引、导向作用？（）A、学校体育教学B、学校体育目标C、体育教学目标D、体育学习的特征
学校体育工作是指体育课教学，【】，课余体育训练和体育比赛。
体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）.A、唯一途径B、基本组织形式C、唯一组织形式D、必修课程
体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）
增进健康是学校体育的重要功能，也是体育课程的唯一目标
课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。
学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。A、体育健康教育B、课外运动训练C、运动会D、体育传统节目
制定体育教学目标的依据是（）。A、学校体育目标与体育课程标准B、体育教学的本质特征与功能C、实际条件和可能D、以上都是
体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、（）。
体育课程可以分为体育专业教育的（）和普通学校基础教育的（）类课程。
单选题学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。A体育健康教育B课外运动训练C运动会D体育传统节目
单选题高等学校体育的基本组织形式有（）、课余体育活动。A体育训练B体育竞赛C体育课程
单选题下列哪项是开展学校体育工作的出发点，具有指引、导向作用？（）A学校体育教学B学校体育目标C体育教学目标D体育学习的特征
判断题课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。A对B错
单选题体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）.A唯一途径B基本组织形式C唯一组织形式D必修课程
填空题体育课程规划就是体育课程工作者根据（）和（）制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。
填空题体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，使高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）
填空题体育课程可以分为体育专业教育的（）和普通学校基础教育的（）类课程。
填空题学校体育结构的运动教育要素主要包括：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、（）。