简单实验设计是考察一个自变量与一个因变量之间的因果关系()。

简单实验设计是考察一个自变量与一个因变量之间的因果关系()。


参考答案和解析
正确

相关考题:

在试验中要得到“交互作用”实验中的自变量与因变量的数目,以下表述正确的是() A.因变量多于一个B.自变量多于一个C.因变量对于一个水平D.自变量多于一个水平

观察法,是控制一个或者一个以上的自变量,其他因素保持不变的情况下,探究自变量与因变量之间关系的一种研究方法。( ) 此题为判断题(对,错)。

研究的效度关注A、用同样方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

在多元线性回归分析中,如果F检验表明线性关系显著,则意味着( )。A.在多个自变量中至少有一个自变量与因变量之间的线性关系显著B.所有的自变量与因变量之间的线性关系都显著C.在多个自变量中至少有一个自变量与因变量之间的线性关系不显著D.所有的自变量与因变量之间的线性关系都不显著

在一个单因素实验设计中,通常是()。 A.只有一个自变量B.只有一个因变量C.只有一个控制变量D.只有一个交互作用

因果关系分析中,自变量与因变量之间的因果关系函数表达式属于()。A、质的分析B、量的分析C、原因的分析结果的分析

回归分析用来处理一个因变量与另一个或多个自变量之间的因果关系。( )

为了使自变量和因变量高度相关,应做到()。A与因变量有相关关系的因素都选为自变量;B只选一个因素做自变量;C与因变量有高度相关关系的因素都选为自变量;D与因变量没有相关关系的因素都不选为自变量;E与因变量只有低度相关关系的因素都不选为自变量;

多元线性回归是指()A、自变量的个数是两个及以上B、一个自变量,一个因变量C、一个自变量,多个因变量D、自变量和因变量个数均为两个及以上

一元线性回归模型是用于分析一个自变量X与一个因变量Y之间线性关系的数学方程。()

多因素实验设计最简单的是在一个研究中有()A、两种自变量,每种自变量有一个层次B、三种自变量,每种自变量有一个层次C、两种自变量,每种自变量有两个层次D、三种自变量,每种自变量有两个层次

在多元线性回归方程中,()。A、自变量有多个,因变量有一个B、自变量有一个,因变量有多个C、自变量之间不能有较强的线性关系D、t检验与F检验不等价

()的具体研究方法经常用于推测自变量和因变量之间的因果关系。

在趋势外推法中,研究的是()。A、现象之间的因果关系B、自变量与因变量之间的关系C、时间与发展事物之间的关系D、内因与外因之间的关系

对市场经济现象之间的因果关系进行量的分析,即分析自变量与因变量之间的()。A、因果关系B、确定性函数关系C、定义关系式D、因果关系函数式

因果关系分析中,自变量与因变量之间的因果关系函数表达式属于()。A、质的分析B、量的分析C、原因的分析D、结果的分析

设计一个心理学实验,考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量(自变量、因变量、额外变量)。

在简单实验设计中,对受试者所进行的前后测是对()的测量。A、自变量B、因变量C、调节变量D、中介变量

关于自变量和因变量,下列说法错误的是()。A、因变量是引起其他变量变化的变量,故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量B、在实验研究中,自变量又称作实验刺激,而因变量则往往是研究所测量的变量C、实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系,其基本内容是考察自变量对因变量的影响,即考察实验剌激对因变量的影响D、实验中的自变量通常都是二分变量,即它通常只有两个取值:有和无,即给予实验刺激或不给予实验剌激

通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是()。A、实验法B、调查法C、测验法D、观察法

用于成本估计的简单回归不同于多元回归,差别在于简单回归只用()。A、一个因变量,而多元回归用全部可用数据来估计成本函数B、几个因变量,而多元回归可以用一个自变量也可以用几个因变量C、一个自变量,而多元回归用多个自变量D、一个因变量,而多元回归用多于一个应变量

单选题多元线性回归是指()A自变量的个数是两个及以上B一个自变量,一个因变量C一个自变量,多个因变量D自变量和因变量个数均为两个及以上

问答题建立自变量与因变量的回归模型,是否意味着他们之间存在因果关系?为什么?

多选题为了使自变量和因变量高度相关,应做到()。A与因变量有相关关系的因素都选为自变量;B只选一个因素做自变量;C与因变量有高度相关关系的因素都选为自变量;D与因变量没有相关关系的因素都不选为自变量;E与因变量只有低度相关关系的因素都不选为自变量;

单选题在定量预测时,线性回归模型用于反映()。A一个变量与一个(或一组)自变量之间的相关关系B一个因变量与一个自变量之间的函数关系C一组自变量内部存在的函数关系D一个因变量与一组自变量之间的非线性关系

单选题研究的效度关注(  )。A研究的自变量与因变量之间因果关系的构思B用同样方法是否能够重复研究的结果C研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D研究的自变量与因变量之间是否有关系E研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间

问答题设计一个心理学实验,考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量(自变量、因变量、额外变量)。

单选题在简单实验设计中,对受试者所进行的前后测是对()的测量。A自变量B因变量C调节变量D中介变量