数学建模的具体步骤包括（）。A．模型假设-模型准备-模型求解-模型构成-模型分析-模型检验-模型应用B．模型准备-模型假设-模型求解-模型构成-模型分析-模型检验-模型应用C．模型准备-模型构成-模型求解-模型假设-模型检验-模型应用-模型分析D．模型准备-模型假设-模型构成-模型求解-模型分析-模型检验-模型应用

数学建模的具体步骤包括（）。

A．模型假设-模型准备-模型求解-模型构成-模型分析-模型检验-模型应用

B．模型准备-模型假设-模型求解-模型构成-模型分析-模型检验-模型应用

C．模型准备-模型构成-模型求解-模型假设-模型检验-模型应用-模型分析

D．模型准备-模型假设-模型构成-模型求解-模型分析-模型检验-模型应用

参考答案和解析
B

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数学建模竞赛 名词解释
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数学模型按建模目的分为()、()、()、()、()五种。
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数学建模的对象来自各个领域中的应用问题,数学建模活动具有鲜明的特性。下列特性中不属于数学建模活动的特性的是() A.开放性B.注重过程性C.注重学生的参与性D.严谨性
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以下关于数学建模的叙述中，不正确的是（ ）。A.数学模型是对现实世界的一种简化的抽象描述B.数学建模时需要在简单性和准确性之间求得平衡C.数学模型应该用统一的、普适的标准对其进行评价D.数学建模需要从失败和用户的反馈中学习和改进
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数学的三个基本思想不包括（）。A.建模B.抽象C.猜想D.推理
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在列方程解实际问题的教学中，应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。
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何谓对象的数学建模？静态数学模型与动态数学模型有什么区别？
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空间分析建模是指运用GIS空间分析建立数学模型的过程，其过程包括明确问题、（）、组建模型、（）和应用分析结果。
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什么叫数学建模？
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被控过程的数学建模方法有？
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可靠性建模步骤主要包括（）。A、系统定义B、建立可靠性框图C、建立数学模型D、确定故障影响
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数学建模的思维过程包括（）。A、对现实问题进行数学抽象B、构建数学模型C、用数学语言表达问题D、用数学知识和方法解决问题
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教师在引导学生开展数学建模活动应注意下面3点（）A、正确把握数学课程标准的教学要求B、明确数学建模课教学的重要意义C、要求学生独立完成，不要交流D、认真解读数学课程标准中的教学建议
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数学建模的基本步骤：弄清实际问题、（）、建模、求解、检验。A、深化问题B、寻找条件C、化简问题D、建立对应关系
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简述数学建模的基本步骤。
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建模过程中理论模型的设计主要包括三部分工作，即（）、确定变量之间的数学关系、（）。
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空间分析建模是指运用GIS空间分析建立数学模型的过程，其过程包括（）、分解问题、（）、检验模型结果和应用分析结果
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简述使用包图构建模型的具体步骤。
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简述机电传动控制的数学建模的意义以及其数学模型的种类。
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简述数学建模的步骤。
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关于数学模型和数学建模，下列说法正确的是（）。A、数学模型是问题求解的逻辑模型，与时间变量无关B、每一个问题都能建立相应的数学模型C、同一问题只能建立一个数学模型D、数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
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单选题关于数学模型和数学建模，下列说法正确的是（）。A数学模型是问题求解的逻辑模型，与时间变量无关B每一个问题都能建立相应的数学模型C同一问题只能建立一个数学模型D数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
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问答题什么叫数学建模？
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问答题简述数学建模的步骤。
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问答题简述数学建模的基本步骤。
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问答题被控过程的数学建模方法有？
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单选题计算机帮助我们解决问题的五步骤正确的是（）。A问题描述—数学建模—算法设计—程序设计--问题的解B问题描述—数学建模—程序设计—算法设计--问题的解C问题的解—数学建模—程序设计—算法设计--问题描述D其它都不对
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问答题简述机电传动控制的数学建模的意义以及其数学模型的种类。
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