4、中班幼儿有了集体生活的经验,安全意识有了明显提高,活泼好动的在是这个阶段幼儿最突出的特点。

4、中班幼儿有了集体生活的经验,安全意识有了明显提高,活泼好动的在是这个阶段幼儿最突出的特点。


参考答案和解析
正确

相关考题:

不属幼儿期性格的典型特点是( )。A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.很不稳定

中班幼儿的目的性较明确,并且逐步有了简单的构造计划。() 此题为判断题(对,错)。

在幼儿心理发展的主要特征中,“活泼好动”是( )的年龄发展特征。 A.小班 B.中班 C.大班 D.托儿班

幼儿期性格的典型特点是( )。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动

中班幼儿随着认知能力的发展、兴趣的扩大以及生活经验的丰富,其游戏水平有了提高,已逐步由平行游戏阶段过渡到()。 A、联合游戏阶段B、合作游戏阶段C、角色游戏阶段D、表演游戏阶段

活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往,这是哪个年龄阶段儿童性格发展的特点()。 A新生儿B乳儿C婴儿D幼儿

班里有个幼儿很活泼好动,作为幼儿教师,你会怎么办?

材料:大班幼儿在玩积木时,出现了自发探究行为,其探究过程与结果如下图所示。(1)图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题?(4分)(2)在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习经验?(10分)(3)该游戏中的材料有什么特点(3分)?这些特点对幼儿的学习活动有什么影响?(3分)

(  )不是幼儿期儿童性格的典型特点。 A、活泼好动B、喜欢交往C、好奇好问D、稳定性较强

阅读下面材料,回答问题。大班幼儿在玩积木时,出现了自发探究行为,其探究过程与结果如下图所示。[问题1][简答题]图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题?(4分)[问题2][简答题]在解决问题的过程中,幼儿能获得哪些学习经验?(10分)[问题3][简答题]该游戏中的材料有什么特点?这些特点对幼儿的学习活动有什么影响? (6分)

上课时老师说:“看,小刚坐得多直!”顿时就有许多幼儿挺起腰来坐直,而不必逐个点名叫他们坐直。这体现了幼儿性格()的特点。A.好奇心强B.易冲动C.活泼好动D.爱模仿

下列关于幼儿园投放的材料正确的是( )A.某幼儿教师给中班幼儿几架飞机模型,让幼儿找一找有几扇窗、几个轮子,有什么不同,这种飞机模型的投放可以促进幼儿的探究B.某幼儿园大班教学《有趣的磁铁》中,教师为了让幼儿体验磁铁可以吸引铁的特性,提供了很多材料,其中包括图钉、小铁块、小铁饼、小铁棍等,希望幼儿通过操作体验磁铁的磁性C.某幼儿园中班教学《沉与浮》中,教师提供木块、树叶、海绵、泡沫、塑料积木等材料让幼儿操作D.某幼儿园在美工区提供了很多的蜡笔与颜料,目的是使每位幼儿都能有操作的机会,尽量避免幼儿之间的争执、矛盾

中班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些?

幼儿园中班阶段的儿童心理发展的特点有()A、活泼好动B、爱玩、会玩C、思维带有直觉行动性D、思维具有具体形象性

中班幼儿的目的性较明确,并且逐步有了简单的构造计划。()

活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往,这是()年龄阶段儿童性格发展的特点A、新生儿B、乳儿C、婴儿D、幼儿

关于各年龄段儿童建构游戏的特点,下列说法不正确的是()。A、小班幼儿有建构主题,易变化B、中班幼儿建构技能以“架空”为主C、中班幼儿能独立地整理玩具D、大班幼儿建构技能日趋成熟

幼儿期性格的典型特点是()。A、模仿性强B、喜欢交往C、好奇好问D、活泼好动

关于幼儿想象的特点,说法错误的是()A、小班幼儿想象活动创造成分很大B、中班幼儿的想象开始有了一些创造的成分C、大班幼儿创造成分显著的表现出来,能按一定目的想象游戏活动的开展D、幼儿想象有夸大现实的现象

单选题在幼儿心理发展的主要特征中,“活泼好动”是()的年龄发展特征。A小班B中班C大班D托儿班

单选题关于幼儿想象的特点,说法错误的是()A小班幼儿想象活动创造成分很大B中班幼儿的想象开始有了一些创造的成分C大班幼儿创造成分显著的表现出来,能按一定目的想象游戏活动的开展D幼儿想象有夸大现实的现象

单选题()不是幼儿期儿童性格的典型特点。A活泼好动B喜欢交往C好奇好问D稳定性较强

单选题有的幼儿活泼好动,有的幼儿较孤僻,这是幼儿在( )上的差异。A气质B性格C智力D性别

单选题活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往,这是()年龄阶段儿童性格发展的特点A新生儿B乳儿C婴儿D幼儿

单选题幼儿期性格的典型特点是(  )。A模仿性强B喜欢交往C好奇好问D活泼好动

判断题中班幼儿的目的性较明确,并且逐步有了简单的构造计划。()A对B错

单选题幼儿期幼儿性格的典型特点不包括(  )。A活泼好动B喜欢交往C好奇好问D很不稳定

多选题幼儿园中班阶段的儿童心理发展的特点有()A活泼好动B爱玩、会玩C思维带有直觉行动性D思维具有具体形象性