【单选题】4-6岁的幼儿由于处于理解体验阅读和创造性阅读阶段，所以对这个阶段的幼儿提出的阅读素养目标是：培养（）。A．阅读兴趣和阅读习惯B．阅读理解能力和阅读创造能力C．阅读目的和阅读过程D．阅读阅读内容和阅读行为
【单选题】4-6岁的幼儿由于处于理解体验阅读和创造性阅读阶段，所以对这个阶段的幼儿提出的阅读素养目标是：培养（）。
A．阅读兴趣和阅读习惯
B．阅读理解能力和阅读创造能力
C．阅读目的和阅读过程
D．阅读阅读内容和阅读行为
参考答案和解析
A
相关考题：
关于早期阅读的价值,以下说法正确的有?() A、感受语言的丰富和优美，积累文学语言B、打开科普知识之窗，让幼儿看到丰富多彩的世界C、培养阅读兴趣和阅读习惯D、培养审美教育和情感熏陶，获得积极向上的情感体验
培养学生具有独立的、有创意的阅读能力是阅读教学最基本的目标。独立的、有创意的阅读能力,又是语文素养总体的一个组成部分。为了达成培养学生语文素养的总目标,阅读教学需要首先致力于激发和保持学生的阅读动机和兴趣;需要依据学生的年龄特点和个性差异,有计划地指导学生阅读能力的发展。() 此题为判断题(对，错)。
早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是( )。A.培养幼儿倾听的习惯B.培养幼儿对书面语言的兴趣C.培养幼儿对汉字的敏感性D.丰富幼儿前阅读和前书写的经验
单选题《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言领域的目标中渗透着一种理念，即强调（）A让幼儿熟记词汇B让幼儿学会“学习阅读”C激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣D培养前阅读和前书写技能