婴幼儿社会行为发展的关键期是( )左右,他们开始探索自己未知的环境,自主活动的范围逐渐扩大。
科学的目的是(),增强人类对自然的认识。 A.探索未知世界B.生产实践C.改造自然D.创造人工自然
科研是对未知领域的探索，它不是对现有知识的应用。()
科学的目标是探寻自然界的规律，试错是探索的重要途径之一，在科学探索的历程中，有着许多为人熟知或不为人熟知的试错细节。例如如果没有爱因斯坦为反对量子力学而抛出“EPR佯谬”，人们不会接二连三地进行实验，进而揭开量子纠缠的面纱，开辟量子力学研究的新领域。面对未知的世界，我们不可能总是迈出正确的脚步，发现并剔除一种错误的可能，就是离真理更进一步。从这个角度看，人类探索未知的历程也是踩着错误向上攀登的历程。这段文字意在说明（）A.过于迷信理论权威会阻碍科学的进步B.科学研究中的错误对科学研究具有价值C.科学研究是纠正错误,趋近真理的过程D.人类探索自然界的历程中难免会遇到挫折
教师的创造性主要体现在（ ）A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科学发明D.探索未知领域
科学发现侧重于“探索未知”，主要解决“是什么”、“为什么”的问题。简单地说，科学发现就是发现新的科学事实和科学规律。
科学精神指的是对科学所具有的价值标准的认识，主要是指探索、怀疑、（）和理性。A、猜测B、推理C、实证D、想象
在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
学前儿童学科学的动力是（）。A、探索态度B、探索过程C、探索对象D、探索结果
科学对人性论的基础就在于（）A、满足人们探索未知世界的好奇心B、满足人们对利益的追逐C、爱国主义D、奉献精神
科学方法对提高自我科研能力的启迪科学研究是一种探索未知事物的创造性思维活动
科学调查是一种报告调查结果的文体。调查或考察的目的都是对未知领域进行探索。调查着重于对情况的了解，考察则侧重于（）
幼儿学科学的要素包括（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）A、都是儿童自己的科学探索活动B、都有固定的场所C、都是儿童主动地选择材料D、都需要教师的直接指导
在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是（）A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果
不承认科学有禁区，鼓励人们去探索一切未知的奥妙。这是一种（）。A、人文精神B、牺牲精神C、科学精神D、服务精神
科学研究的基本任务是（）。A、探索、认识未知B、解决实际困难C、解放生产力D、培育科学家
单选题在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是（）A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果
单选题在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是（）A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果
填空题科学调查是一种报告调查结果的文体。调查或考察的目的都是对未知领域进行探索。调查着重于对情况的了解，考察则侧重于（）
单选题在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是（）A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果
单选题正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于（）A都是儿童自己的科学探索活动B都有固定的场所C都是儿童主动地选择材料D都需要教师的直接指导
问答题科学方法对提高自我科研能力的启迪科学研究是一种探索未知事物的创造性思维活动
多选题幼儿学科学的要素包括（）A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果
判断题科学发现侧重于“探索未知”，主要解决“是什么”、“为什么”的问题。简单地说，科学发现就是发现新的科学事实和科学规律。A对B错