教育科学研究的根本目的在于﹙﹚ A.发现问题B.探索规律C.寻找答案D.解决疑难
（ ）是人类在认识世界、改造世界的实践中，运用科学理论和先进技术探索未知或未全知事物本质和规律的一般认识和实践活动，是发现新的科学理论、创造新技术的活动。
新纲要中在科学领域要达到的目标是“喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题;理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物”。()
教师的创造性主要体现在（ ）A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科学发明D.探索未知领域
科学探究过程就是不断地发现问题，提出问题，解决问题的过程。（）
科学发现侧重于“探索未知”，主要解决“是什么”、“为什么”的问题。简单地说，科学发现就是发现新的科学事实和科学规律。
尽管科学哲学有许多流派，但他们所关注的问题大体相同，主要有：（）A、科学与非科学的划界问题B、科学理论的结构问题C、实验与经验事实D、元科学的重论E、科学理论的发现问题
科学发展和技术进步是（）形成的基础，而新的科研方法的发现和创立，又使科研工作得以有效的进行，从而从今科学和技术的新飞跃。A、科学方法B、科学器材C、科学探索D、科学创新
达尔文说过，科学就是整理事实，从中发现（），作出结论A、真像B、规律C、证据D、破绽
教育科学研究的最终目的是（）A、发现问题B、探索规律C、为了更好地培养人D、解决疑难
在科学研究中，人们通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是（）。A、简单问题B、科学问题C、一般问题D、复杂问题
（）是思维探索和理论抽象的事实基础，也是科学发现和技术发明的重要手段。
科学游戏旨在（）A、重复游戏中所伴随的科学现象B、探索科学现象之间的关系或解决问题C、获得新发现，掌握新知识D、通过游戏体现问题、任务或目的
关于科学技术，下述（）理解是正确的A、科学就是发现、发明和创造B、科学技术是反映事实和规律的知识体系C、科学技术是不了分离的一个概念D、科学中有技术、技术中有科学
揭开天王星的真面目，从发现的途径看，属于科学发现中的（）。A、观测型发现B、实验型发现C、基于已发现的科学事实，归纳出新规律D、在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论
教师劳动的创造性主要体现在（）。A、进行科学发现B、进行技术的发明C、创造性的利用教育规律D、探索未知领域
幼儿教师劳动的创造性主要体现在（）。A、进行科学发现B、进行技术的发明C、创造性地运用教育规律D、探索未知领域
单选题揭开天王星的真面目，从发现的途径看，属于科学发现中的（）。A观测型发现B实验型发现C基于已发现的科学事实，归纳出新规律D在已归纳的相关科学规律的基础上，创立一整套科学理论
单选题科学发展和技术进步是（）形成的基础，而新的科研方法的发现和创立，又使科研工作得以有效的进行，从而从今科学和技术的新飞跃。A科学方法B科学器材C科学探索D科学创新
单选题科学游戏旨在（）A重复游戏中所伴随的科学现象B探索科学现象之间的关系或解决问题C获得新发现，掌握新知识D通过游戏体现问题、任务或目的
填空题（）是人类在认识世界、改造世界的实践中，运用科学理论和先进技术探索未知或未全知事物本质和规律的一般认识和实践活动，是发现新的科学理论、创造新技术的活动。
单选题关于科学技术，下述（）理解是正确的A科学就是发现、发明和创造B科学技术是反映事实和规律的知识体系C科学技术是不了分离的一个概念D科学中有技术、技术中有科学
单选题教师劳动的创造性主要表现在（ ）。A进行科学发现B进行技术发明C创造性地运用教育教学规律D探索未知领域
判断题科学探究过程就是不断地发现问题，提出问题，解决问题的过程。（）A对B错
单选题教师劳动的创造性主要体现在（）。A进行科学发现B进行技术的发明C创造性地运用教育规律D探索未知领域
单选题教育科学研究的最终目的是（）A发现问题B探索规律C为了更好地培养人D解决疑难
单选题教师劳动的创造性主要体现在（）。A进行科学发现B进行技术的发明C创造性的利用教育规律D探索未知领域