在作课标解读时，应准确理解课标中对相关内容学习要求所用行为性动词的含义。（）

在作课标解读时，应准确理解课标中对相关内容学习要求所用行为性动词的含义。（）

参考答案和解析
正确

相关考题：

除了常规网络课程所关注的系统性、科学性、吸引力等指标,选择课程时还应关注是否符合课标要求、是否与学生所用教材配套、是否符合所教学生的学习水平。 () 此题为判断题(对，错)。
查看答案
课程资源包括:教学设计、教学课件、课堂实录、素材以及课标解读等等。 () 此题为判断题(对，错)。
查看答案
简述《义务教育美术课标（2011版）》“欣赏评述”学习领域的分目标。
查看答案
谈谈你对课标中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。
查看答案
下列哪一选项是体育课教学目标的内涵？( )A.在教学情境中的预期效果B.“课标”对学生的学习要求C.体育老师对学生的学习要求D.教学计划对学生的学习要求
查看答案
在课程中，教给老师们要怎样备好一节课包括有？（）A、学习课标B、分析教材与学生C、设计教学目标与教学活动D、以上均不对
查看答案
与《课标（实验稿）》相比，《课标（2011年版）》中统计与概率部分的学习要求有所提高。
查看答案
《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。A、了解、理解、掌握B、经历、体验、探索、运用C、经历、体验、探索D、了解、理解、掌握、运用
查看答案
《课标（2011年版）》将《课标（实验稿）》的六个核心理念修改为数学课程、课程内容、教学活动、学习评价、信息技术这五个核心理念。
查看答案
《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，关于算法与探索规律的内容没有变化。
查看答案
《全日制美术课标》根据学生学习活动方式划分为（）（）（）（）四大学习领域。
查看答案
综合性学习作为一项新的课程目标，在课标中指出应从哪些方面突出综合性？
查看答案
《课标》要求，为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是（）。A、定性的B、定量的C、具体的D、可以观察的E、综合的
查看答案
根据对《月之故乡》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
查看答案
新手型与专家型教师的课和（）。A、课标B、课价C、课备
查看答案
简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。
查看答案
准确、清晰地表述教学目标能更准确地把握课标要求，下列不属于教学目标要素的是？（）A、行为主体B、行为动词C、行为方式D、行为条件E、表现程度
查看答案
判断题分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。A对B错
查看答案
多选题《课标》要求，为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是（）。A定性的B定量的C具体的D可以观察的E综合的
查看答案
问答题简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。
查看答案
问答题综合性学习作为一项新的课程目标，在课标中指出应从哪些方面突出综合性？
查看答案
判断题《课标（2011年版）》将《课标（实验稿）》的六个核心理念修改为数学课程、课程内容、教学活动、学习评价、信息技术这五个核心理念。A对B错
查看答案
单选题《课标（2011年版）》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。A了解、理解、掌握B经历、体验、探索、运用C经历、体验、探索D了解、理解、掌握、运用
查看答案
判断题《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，关于算法与探索规律的内容没有变化。A对B错
查看答案
判断题与《课标（实验稿）》相比，《课标（2011年版）》中统计与概率部分的学习要求有所提高。A对B错
查看答案
问答题根据对《沂蒙山小调》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
查看答案
判断题《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，“数与代数”部分内容结构基本没有变化。A对B错
查看答案
单选题新手型与专家型教师的课和（）。A课标B课价C课备
查看答案
热门标签