作为当代的设计师,不需要对人的感觉与感知有系统与深入的了解和科学的认识,也不需要根据感觉与感知原理设计出的作品,就能让用户有更好的、更完美的体验。

作为当代的设计师,不需要对人的感觉与感知有系统与深入的了解和科学的认识,也不需要根据感觉与感知原理设计出的作品,就能让用户有更好的、更完美的体验。


参考答案和解析
错误

相关考题:

感知电流是引起人有轻度感觉的最大电流。()

我们说美感是人在社会实践和生产劳动中形成的具有审美能力的感觉器官对显示着美的对象的感知和欣赏,是“人的”感受。美感不是快感,它体现着情感与认识、感性与理性的统一。() 此题为判断题(对,错)。

大脑对感官输入的感觉信息进行翻译、理解和认识的过程是()。 A认知B感知C感觉D认识

教学让学生感知生命的基础性、一次性、短暂性和宝贵性,了解和认识人的生命的存在与消亡、生命的物质依赖和精神属性、生命的尊严与价值等。这属于( )A.感知生命B.感受生长C.体验生活D.感悟生存

试述审美感知过程中知觉与感觉的关系。

美术鉴赏的三个阶段是什么( )。A.体验与想象、直觉与感知、理解与创造B.直觉与感知、体验与想象、理解与创造C.直觉与感知、理解与创造、体验与想象D.理解与创造、体验与想象、直觉与感知

人的感知电流是指电流通过人体时,引起人有发麻感觉及轻微针刺感的最小电流。就工频电流有效值而言,人的感知电流约为()mA。A0.1-0.2B0.5-1C10-100D200-300

感知电流是引起人有轻度感觉的最大电流。A对B错

为制定科学合理的教养计划,需要对婴儿的()迸行深入、细致、客观的了解,即对其进行感知能力发展的观察与评价A、动作发展B、个体特征C、睡眠情况D、饮食情况E、感知发展

顾客感知价值就其本质而言所比较的是()A、利得与利失B、感觉与感知C、满意与失望D、价格与价值

心理学领域是()A、可认识B、可感知C、可体验D、可感觉

颜色的明度高,就容易被视觉感知,令人有()的感觉,灰暗的明度低的色彩相对难或较慢于被感知,使人有相反的感觉。A、后退B、跳跃C、静止D、前进

下面关于思维与感知觉关系的描述,哪两项是正确的()A、思维总是在感知的基础上产生和发展起来的,正确的思维不仅没有脱离客观事物,反而更接近于客观现实,是人对现实更深刻、更准确的认识B、思维是以感觉、知觉为基础的一种更复杂、更高级的认识过程C、思维是对事物直接的反映,反映的是事物的本质特征和内在规律。它既可以反映现实,也可以反映过去和未来D、思维与感觉、知觉都是人脑对客观事物的反映,都属于人为了弄清事物的特性、规律而产生的认识活动,它们反映的形式、范围、层次都相同

人体与外界环境发生联系,感知周围事物的变化,是通过下列哪种途径实现的()。A、感觉器官B、大脑思考C、肢体动作D、实践体验

《指南》科学领域中,数学认知的目标有()。A、初步感知生活中数学的有用和有趣B、感知和理解数、量及数量关系C、感知形状与空间关系D、喜欢自然界与生活中美的事物

马斯洛认为,人们会产生某些基本的认识与感觉,如爱的体验、父母情感体验、神秘的广大无边的感受、审美感知、创造体验、治疗中或思想上的顿悟等。这些认识与感觉以及所有其他最高程度创造和成就的时刻,称之为_()

“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。”列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过()A、物质与意识的关系界定的B、个别与一般的关系界定的C、哲学与具体科学的关系界定的D、认识与实践的关系界定的

能产生与作品主题相一致的感觉和情绪,并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的()目标。A、审美兴趣B、审美感知C、审美情感D、审美创造

()主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。A、结构游戏B、表演游戏C、规则游戏D、感知运动游戏

根据皮亚杰的观点,感知运动阶段的儿童,其认知发展主要是()A、感觉和知觉分化B、感觉与动作分化C、动作与语言分化D、形象与表象分化

单选题顾客感知价值就其本质而言所比较的是()A利得与利失B感觉与感知C满意与失望D价格与价值

填空题马斯洛认为,人们会产生某些基本的认识与感觉,如爱的体验、父母情感体验、神秘的广大无边的感受、审美感知、创造体验、治疗中或思想上的顿悟等。这些认识与感觉以及所有其他最高程度创造和成就的时刻,称之为_()

单选题本体论领域是()A可认识B可感知C可体验D可感觉

单选题根据皮亚杰的观点,感知运动阶段的儿童,其认知发展主要是()A感觉和知觉分化B感觉与动作分化C动作与语言分化D形象与表象分化

单选题()主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。A结构游戏B表演游戏C规则游戏D感知运动游戏

多选题为制定科学合理的教养计划,需要对婴儿的()迸行深入、细致、客观的了解,即对其进行感知能力发展的观察与评价A动作发展B个体特征C睡眠情况D饮食情况E感知发展

单选题能产生与作品主题相一致的感觉和情绪,并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的()目标。A审美兴趣B审美感知C审美情感D审美创造

多选题《指南》科学领域中,数学认知的目标有()。A初步感知生活中数学的有用和有趣B感知和理解数、量及数量关系C感知形状与空间关系D喜欢自然界与生活中美的事物