【多选题】小学科学学习评价的目标在于（)A．进可科学教学.B．促进学生的学业发展C．促进学生全面素质的发展D．促进学生进取精神的发展E．促进学生个性和潜能的开发

【多选题】小学科学学习评价的目标在于（)

A．进可科学教学.

B．促进学生的学业发展

C．促进学生全面素质的发展

D．促进学生进取精神的发展

E．促进学生个性和潜能的开发

参考答案和解析
进可科学教学.;促进学生的学业发展;促进学生全面素质的发展;促进学生进取精神的发展;促进学生个性和潜能的开发

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面向学习资源评价的意义在于() A、一方面在于改进学习资源的设计B、可以获得对各种环境刺激的功能进行分析的方法C、根据科学的学习理论进行学习过程和学习资源的设计D、另一方面在于选择符合特定要求的学习资源，提高教学或学习的成效
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小学生学习动机训练的方法有:() A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值
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学生评价的主要内容可分为基础性发展目标和学科学习目标两个方面。() A、错误B、正确
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学科学习目标是教师和学生开展学科学习活动预期达到的结果,是学科学习活动的起始点和归宿,是评价学生的重要依据。() 此题为判断题(对，错)。
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目标管理是一种通过科学地制定目标、()，依据目标进行考核评价来实施组织管理任务的过程。它强调以成果为目标的管理，重点在于自我控制。
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建立评价学生全面发展的评价体系指标应包括（ ） A.学科学习目标 B. —般性发展目标C.情感目标 D.学科学习目标和一般性发展目标
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简述小学数学学习评价概述。
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情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。A、对待科学学习与科学探究活动中的态度B、对待科学事物的情感C、科学价值观D、科学素养中的情感与态度
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下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有：（）A、适度的体育锻炼B、设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机C、通过晕轮效应激发学习动机D、帮助学生学会积极的归因
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课堂学习评价的关键策略在于（）A、 有清晰地目标B、 在课堂层面持续实施C、 有学生的主动参与D、 教师有高度的评价素养
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小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。
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建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）。A、一般性发展目标B、学科学习目标C、情感目标D、学科学习目标和一般性发展目标
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高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围
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多选题培养小学生的学习动机的方法有（）A通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机B通过晕轮效应激发学习动机C使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因D鼓励提问题、提高学生的自我效能感
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单选题情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。A对待科学学习与科学探究活动中的态度B对待科学事物的情感C科学价值观D科学素养中的情感与态度
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多选题学习评价的功能主要体现在（）A科学的学习评价制度能够为学生提供明确的目标和努力的方向B科学的学习评价制度有助于评价学生的发展进步C科学的学习评价能够为学生的学习进步和全面发展创造必要的空间D对教与学的活动开展发挥适时的控制、调节和促进等作用
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单选题建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（　　）。A学科学习目标B一般性发展目标C学科学习目标和一般性发展目标D情感目标
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单选题下面不能用于培养小学生的学习动机的策略有：（）A适度的体育锻炼B设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机C通过晕轮效应激发学习动机D帮助学生学会积极的归因
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判断题高中体育与健康课程标准与小学、初中在学习评价上的区别在于：将健康行为纳入了学习评价的范围A对B错
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