【单选题】（）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。A．感觉B．知觉C．记忆D．思维

【单选题】（）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。

A．感觉

B．知觉

C．记忆

D．思维

参考答案和解析
思维

相关考题：

学前儿童心理的发展是指儿童的()和个性的发展。 A、心理过程B、认识过程C、情感D、意志。
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不属于儿童概率思想发展的过程特征的是()。 A、对事件发生可能性的认识是逐步发展的B、对事件发生的可能性认识受到经验的制约C、对事件发生的可能性认识是建立在计算之上的D、对事件发生的可能性认识需要通过直观操作来支持
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儿童的各种认识过程齐全的标志是()。A、有意想象的出现B、再造想象的出现C、创造想象的出现D、思维的出现
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儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（ ）。A．由笼统到分化B．由具体到抽象C．由被动到主动D．由不齐全到齐全
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（ ）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。A．感觉B．知觉C．记忆D．思维
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儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
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人对事物的认识是从感知觉开始的，儿童最初发生的认识过程就是感知觉。（　　）
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()是指在风险事故发生之前，人们运用各种方法系统地、连续地认识所面临的各种风险以及分析风险事故发生的潜在原因的过程。A:风险识别B:风险估计C:风险评价D:风险应对
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在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是（）
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风险识别是发现、辨认和表述风险的过程，是指在风险事故发生之后，人们运用各种方法系统的、连续的认识所面临的各种风险及分析风险事故发生的潜在原因
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下列不适合农村儿童的科学活动是（）。A、认识昆虫B、认识土壤C、认识各种各样的电梯D、观察玉米
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人们通过实践，从所研究的事物对象的许多属性中，抽象出其本质属性概括而成，概念的形成，标志着人的（）A、感性认识还没有上升为理性认识。B、已经从理性认识回到为感性认识。C、已经从感性认识上升为理性认识。D、感性认识与理性认识都没有获得。
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简述儿童认识空间方位的一般过程。
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（）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。A、感觉B、知觉C、记忆D、思维
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儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。A、由笼统到分化B、由具体到抽象C、由被动到主动D、由不齐全到齐全
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海湾战争标志着（）已经形成，其战争形态已发生了（）的变化。
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单选题（）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。A感觉B知觉C记忆D思维
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填空题在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是（）
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单选题人们通过实践，从所研究的事物对象的许多属性中，抽象出其本质属性概括而成，概念的形成，标志着人的（）A感性认识还没有上升为理性认识。B已经从理性认识回到为感性认识。C已经从感性认识上升为理性认识。D感性认识与理性认识都没有获得。
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单选题在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）A单词句阶段B双词句阶段C简单句阶段D复杂句阶段
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单选题（）是认识过程的开端，属于认识的感性阶段，是各种心理活动的基础。A知觉B感觉C需要D动机
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单选题在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A语音能力B语汇能力C语法能力D语义能力
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单选题下列不适合农村儿童的科学活动是（）。A认识昆虫B认识土壤C认识各种各样的电梯D观察玉米
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单选题在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是（）A《印度教育法》B《联邦儿童法》C《幼儿园设施基准令》D《联邦教育法》
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单选题以下（）不是事故发生的原因。A目前尚未认识到的原因B目前已经认识到的原因C已经认识，但目前尚不可控制的原因D目前可以控制而未能有效控制的原因
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单选题儿童各种主要能力当中，最早出现的是（　　）。A语言能力B操作能力C模仿能力D认识能力
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单选题儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（　　）。A由笼统到分化B由具体到抽象C由被动到主动D由不齐全到齐全
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判断题风险识别是发现、辨认和表述风险的过程，是指在风险事故发生之后，人们运用各种方法系统的、连续的认识所面临的各种风险及分析风险事故发生的潜在原因A对B错
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