3、歌唱声音位置和状态不变的情况下,运用气息方法可以表现声音力度的强弱变化。

3、歌唱声音位置和状态不变的情况下,运用气息方法可以表现声音力度的强弱变化。


参考答案和解析
高位置

相关考题:

以下关于胸部呼吸法的描述错误的是()。 A、气息较浅不持久B、音色缺少变化C、此方法呼出的声音比较干瘪没有弹性D、音色变化明显

气息的状态直接影响发声的效果,形成较持久的气息控制能力,就能够根据需要发出好听的声音。() 此题为判断题(对,错)。

声音是振动的波,是随时间连续变化的物理量。声音三个重要特性之一的()表示声音的强弱。 A.周期B.振幅C.频率D.采样

对幼儿来说,艺术性歌唱主要体现在两个方面:()。 A.用自然、美好的声音歌唱B.用有感情的声音歌唱C.以游戏的形式歌唱D.边玩边唱

我们对授课内容中需要着重强调的部分,可以用稍微加强声音力度、加大音量、拖长声音、强弱区分等方式。 () 此题为判断题(对,错)。

“老师要求学生尝试运用自己的口型、气息以及发声位置的变化发出不同的声音。”这一课堂教学活动强调的是( )。A.竞争B.讲解C.探索D.示范

歌唱字音的发音要求中,字腹发音要求做到(  )。A.起音清晰,短促有力B.声音响亮,稳定不变C.音色优美,声音绵长D.收音迅速,清楚自然

构成语势的因素不包括()。A、感情状态B、声音C、气息D、口腔状态

在合作性的集体歌唱活动中,除了声音和感情的和谐默契以外,还要注意()A、歌唱力度的和谐B、音色的和谐C、表演形式的和谐D、音高的和谐

断缸法检查是拧松该缸高压油管与喷油器接头切断供油时,发动机()说明该缸工作不正常。A、转速不变化B、声音不变化C、转速降低D、声音降低E、声音升高

节奏的声音形式变化主要有()。A、快慢变化类型B、高低变化类型C、强弱变化类型D、韵律变化类型E、声调变化类型

声音的气息控制运用以下哪种呼吸法?()。A、1、4、2呼吸法;B、4、1、2呼吸法;C、2、1、4呼吸法。

声音的强弱可以用()来描述,它的单位是()

在PowerPoint幻灯片中添加声音链接后,会生成一个声音图标,用户()。A、可以通过声音图标编辑声音对象,但对声音图标本身则只能改变其大小,不能改变其位置B、不可以通过声音图标编辑声音对象。对声音图标本身也只能改变其大小,不能改变其位置C、可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象,对声音图标本身也可改变其大小和位置D、不可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象。但对声音图标本身则可改变其大小和位置。

科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为()。A、洪亮的声音B、居于很高位置的声音C、气息通畅D、自然圆润的发声

用能量的大小表示声音的强弱称为(),声音的强弱决定于单位时间内垂直于传播方向的()。

音乐表现要素“音色”是()。A、指声音的品质特征。B、指音乐运动中音的长短和强弱。C、指音的长短和强弱。

声音的大小强弱叫(),声音的高低叫音高。

声音是振动的波,是随时间连续变化的物理量。声音三个重要特性之一的()表示声音的强弱。A、周期B、振幅C、频率D、采样

气门间隙过大,使用单缸断油方法,声音()。A、变化明显B、不变C、变化不明显D、以上均不对

填空题耳识别声音的三个基本要素是:声音的强弱,()和音色的好坏.

多选题断缸法检查是拧松该缸高压油管与喷油器接头切断供油时,发动机()说明该缸工作不正常。A转速不变化B声音不变化C转速降低D声音降低E声音升高

单选题在PowerPoint幻灯片中添加声音链接后,会生成一个声音图标,用户()A可以通过声音图标编辑声音对象,但对声音图标本身则只能改变其大小,不能改变其位置B不可以通过声音图标编辑声音对象。对声音图标本身也只能改变其大小,不能改变其位置C可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象,对声音图标本身也可改变其大小和位置D不可以通过对声音图标的操作来编辑声音对象。但对声音图标本身则可改变其大小和位置

填空题声音的强弱可以用()来描述,它的单位是()

填空题声音的大小强弱叫(),声音的高低叫音高。

单选题在合作性的集体歌唱活动中,除了声音和感情的和谐默契以外,还要注意()A歌唱力度的和谐B音高的和谐C表演形式的和谐D音色的和谐

单选题科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为()。A洪亮的声音B居于很高位置的声音C气息通畅D自然圆润的发声

单选题声音是振动的波,是随时间连续变化的物理量。声音三个重要特性之一的()表示声音的强弱。A周期B振幅C频率D采样