中国现代幼儿教育的奠基人,著名的儿童教育家、心理学家陈鹤琴先生,1947年,陈鹤琴在上海创立了特殊儿童辅导院,主要招收四肢残疾、盲、聋、低能和问题儿童等特殊教育需要儿童,后因战乱而未能完全实现其计划。()

中国现代幼儿教育的奠基人,著名的儿童教育家、心理学家陈鹤琴先生,1947年,陈鹤琴在上海创立了特殊儿童辅导院,主要招收四肢残疾、盲、聋、低能和问题儿童等特殊教育需要儿童,后因战乱而未能完全实现其计划。()


参考答案和解析

相关考题:

陈鹤琴先生认为“幼稚园第一要注意的是儿童的健康”。()

陈鹤琴的儿童教育理论。

试论述我国著名儿童教育家陈鹤琴的幼儿教育思想。

我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。A对B错

提出”儿童以游戏为生活”的观点,主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家()A陶行知B陈鹤琴C张雪门D王守仁

哪位教育家指出,儿童教育是一门科学。只有了解儿童,才能教好儿童?()A、陶行知B、陈鹤琴

陈鹤琴是“五四运动”后新教育的第一代创造者,是我国现代幼儿教育的奠基人。

陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是()、()、()、()。

提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长主张的教育家是()。A、陶行知B、鲁迅C、蔡元培D、陈鹤琴

联系陈鹤琴对儿童的心理特点的分析,结合实际谈谈在幼儿教育中的运用。

简述陈鹤琴关于儿童心理的分析。

提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是()A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、福禄贝尔

简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。

我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生,在1925年出版()的一书中,他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论,还提出了自己对于游戏的看法。A、《活教育理论与实施》B、《儿童心理之研究》C、《儿童心理学》D、《幼儿教育理论与实践》

简述陈鹤琴在《儿童的心理》中的幼教主张。

我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。

“南陈北张”,陈鹤琴和张雪门都提倡让儿童“在做中学”。

陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观,他指出“活教育”的目的就是做人,做中国人,做现代中国人。

判断题我国儿童教育家陈鹤琴把儿童绘画的发展分为涂鸦期、图式期、定型期和写实期。A对B错

问答题联系陈鹤琴对儿童的心理特点的分析,结合实际谈谈在幼儿教育中的运用。

单选题提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是()A陶行知B张雪门C陈鹤琴D福禄贝尔

单选题提出发展儿童个性、崇尚儿童自然成长主张的教育家是()。A陶行知B鲁迅C蔡元培D陈鹤琴

问答题简述陈鹤琴在《儿童的心理》中的幼教主张。

问答题简述陈鹤琴关于儿童心理的分析。

单选题我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生,在1925年出版()的一书中,他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论,还提出了自己对于游戏的看法。A《活教育理论与实施》B《儿童心理之研究》C《儿童心理学》D《幼儿教育理论与实践》

单选题创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路的我国著名儿童教育家是()。A陈鹤琴B杜威C张雪门D陶行知

单选题提出”儿童以游戏为生活”的观点,主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家()A陶行知B陈鹤琴C张雪门D王守仁

问答题试论述我国著名儿童教育家陈鹤琴的幼儿教育思想。