3、下列哪种准实验设计可以控制历史、成熟、测验以及仪器等因素对结果的干扰？A．不相等实验组控制组前测后测设计B．单组前测后测时间系列设计C．实验组控制组前测后测时间系列设计D．修补法准实验设计

3、下列哪种准实验设计可以控制历史、成熟、测验以及仪器等因素对结果的干扰？

A．不相等实验组控制组前测后测设计

B．单组前测后测时间系列设计

C．实验组控制组前测后测时间系列设计

D．修补法准实验设计

参考答案和解析
A

相关考题：

因作弊而使得测验结果受影响的因素称为A.意外干扰B.测验自身C.测验焦虑D.测验经验E.反应倾向
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标准化的范围包括测验材料、测验指导语、测验中主试与被试的关系、测验的实施程序、测验的记分以及测验的结果解释等。() 此题为判断题(对，错)。
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测验实施中的干扰因素主要包括()。A、主事者的影响因素B、测验情境C、其他干扰因素D、被试者的影响因素
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真实验设计排除了其它无关因素对实验的干扰,所以能够揭示变量间的因果关系,而非实验、准实验却难以揭示变量间的因果关系。() 此题为判断题(对，错)。
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某一实验设计是一种变量得以严格控制的实验设计,根据自变量控制数量的多少,真实验设计又分为简单实验设计和复杂实验设计,这是()。 A.准实验设计B.真实验设计C.前实验设计D.定时重复观测设计
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准实验设计是指由了对照参考的组别或被试，也对实验过程进行某种程度的控制，但不能采用随机化方法进行被试分组的设计，因而还不是真正的标准实验设计，包括的几种设计模式是()。A、不等控制组设计B、时间序列设计C、平衡设计D、修补法准实验设计
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从控制的严密程度来看，控制最不严密的实验设计是A、真实验设计B、准实验设计C、非实验设计D、B和C
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为对自变量实施充分控制，但使用真正实验的某些方法搜集、整理以及统计分析数据的研究方法被称为A、混合设计B、小样本设计C、准实验设计D、真实验设计
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实验设计的对照原则是为了A.控制非实验因素的干扰，显现实验因素效应B.提高实验效应C.控制实验因素的干扰，增强可比性D.提高组间均衡性E.保证组间均衡性
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在下列选项中，主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计B.单因素和多因素实验设计C.被试间、被试内和混合设计D.非实验设计、准实验设计和真实验设计
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准实验设计中的相等时间样本设计，可以看成是单组后测设计的改良版，其局限性包括( )A.测验的反作用B.实验安排的反作用C.选择偏差与实验变量的交互作用D.无法控制历史因素
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实验结果可靠性最低的实验设计类型是（　　）A.准实验设计B.前实验设计C.组间设计D.单因素设计
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请设计一个2x2的}昆合实验设计，测量听觉正常和听觉缺失儿童在语言能力发展（阅读任务）和图形推理测验任务上的差异，并对预期可能获得的结果进行分析。(1)实验设计（自变量、因变量、控制变量）、因素及其水平。(2)预期分析的问题和统计分析方法。
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下面是某求助者的MMPI的测验结果：从测验结果来看，该求助者可能存在（ ）。多选 (A)多疑、孤独等性格特征(B)躯体化障碍，以及淡漠、悲观等表现(C)情绪紊乱、反复无常、行为冲动等表现(D)胆小、退缩、过分自我控制、紧张等表现
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时间序列设计属于（）。A、前实验设计B、真实实验设计C、等组实验设计D、准实验设计
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是否使用（）的方法，可以将实验设计和准实验设计区分开来。
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因作弊而使得测验结果受影响的因素称为（）。A、意外干扰B、测验自身C、测验焦虑D、测验经验E、反应倾向
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按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。A、真实验设计B、准实验设计C、前实验设计D、小样本实验设计
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下列说法中，（）不是对测验环境条件的要求。A、完全遵从测验手册对环境的要求B、安排测验材料C、记录下任何意外的测验环境因素D、在解释测验结果试也必须考虑环境因素
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测验实施中的干扰因素包括（）。A、主测者的影响因素B、测验情境C、其他干扰因素D、受测者的影响因素
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不得使用未经校准、超过校准有效期、失准的（）、（）、（）以及用于记录和控制的设备、仪器。
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根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度，实验法可以分为（）A、现场实验B、霍桑实验C、标准实验D、准实验E、实验室实验
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判断题心理测验的方法主要有四种：纸笔测验、量表法、投射测验以及仪器测量法。A对B错
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单选题因作弊而使得测验结果受影响的因素称为（）。A意外干扰B测验自身C测验焦虑D测验经验E反应倾向
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填空题不但应试者的心理因素会影响测验结果，（）等生理因素也会给测验结果带来误差。
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填空题是否使用（）的方法，可以将实验设计和准实验设计区分开来。
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多选题按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。A真实验设计B准实验设计C前实验设计D小样本实验设计
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单选题时间序列设计属于（）。A前实验设计B真实实验设计C等组实验设计D准实验设计
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