根据课程导入内容，《隆中对》对战略的解读不包括（）A．明方向B．定路线C．配资源D．谈人性

根据课程导入内容，《隆中对》对战略的解读不包括（）

A．明方向

B．定路线

C．配资源

D．谈人性

参考答案和解析
对

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根据本课程,农村教育短板不包括()。 A、完全独立B、战略短板C、法律短板D、政策短板
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传统的教学观认为教师需要通过对课程文本的解读获取课程活动的创造性。() 此题为判断题(对，错)。
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教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的解释和理解。() 此题为判断题(对，错)。
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根据对课程内容的组织方式不同,可以将课程分为()。 A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程
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外请讲师教导的课程不包括( ) A、领导力提升B、制度解读C、中层管理技能D、专业技能提升
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泰勒的“课程原理”可概括为（ ） A.确定课程目标 B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容 D.根据目标评价课程E.根据学生兴趣选择课程
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政治因素对课程变革的影响不包括（　　）A.课程目标的厘定B.课程变革的内容选择C.制约着课程的编制过程D.课程实施的态度
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情境导入课程可以让学生很快进入上课状态，以“家庭相册我来做”内容为例，设计l种导入新课的方式。
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根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对教学设计中的导入阶段进行分析，并提出改进建议。
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对于物理课程常常采用实验导入法，试结合初中物理教材中的内容举出两个实验导入的例子。
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请简述“隆中对”的内容。
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对教师而言，对课程文本的解读是课程实施的基础。
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教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。A、阅读和理解B、解释和阅读C、解释和理解D、了解和阅读
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广义电视节目策划的程序是（）。A、战略分析——综合决策——解读项目与调研——方案的编制——评估策划方案B、战略分析——解读项目与调研——综合决策——方案的编制——评估策划方案C、解读项目与调研——战略分析——方案的编制——综合决策——评估策划方案D、解读项目与调研——战略分析——综合决策——方案的编制——评估策划方案
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诸葛亮的《隆中对》为刘备集团制定了明确的战略方针，但没有被完美执行。
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企业可以根据导入新产品的时机来对其开发战略进行分类（）、（）和（）。
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秦至五代十国时期，中国军事史上产生的重要战略名对有（）。A、渭水对B、汉中对C、隆中对D、雪夜对
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《隆中对》记载了刘备和谁的谈话内容？
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在课程导入时，教师根据教学内容扮演“编剧”“导演”和“剧务”的角色，学生在这种情境中，感受和积累的情感很快会化为对知识的探究动力，之后的学习就水到渠成了。下列哪项比较符合以上的描述？（）A、温故导入B、设疑导入C、机变导入D、创境导入
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按广东农村信用社国际业务对基础数据维护的规定，与核心同步交易的内容不包括（）A、经办网点信息查询/导入B、客户基本资料查询/导入C、核心系统账号查询/导入D、内部账户查询/导入
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判断题诸葛亮的《隆中对》为刘备集团制定了明确的战略方针，但没有被完美执行。A对B错
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单选题教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。A阅读和理解B解释和阅读C解释和理解D了解和阅读
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判断题对教师而言，对课程文本的解读是课程实施的基础。A对B错
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填空题企业可以根据导入新产品的时机来对其开发战略进行分类（）、（）和（）。
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单选题在课程导入时，教师根据教学内容扮演“编剧”“导演”和“剧务”的角色，学生在这种情境中，感受和积累的情感很快会化为对知识的探究动力，之后的学习就水到渠成了。下列哪项比较符合以上的描述？（）A温故导入B设疑导入C机变导入D创境导入
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多选题秦至五代十国时期，中国军事史上产生的重要战略名对有（）。A渭水对B汉中对C隆中对D雪夜对
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问答题对于物理课程常常采用实验导入法，试结合初中物理教材中的内容举出两个实验导入的例子。
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问答题请简述“隆中对”的内容。
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