在对待传统道德的问题上，认为中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，不能满足我国现代化建设的需要，必须从整体上予以全盘否定。这种观点是A.文化复古主义B.历史虚无主义C.正确的观点D.错误的观点
在对待传统道德的问题上，认为中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，不能满足我国现代化建设的需要，必须从整体上予以全盘否定。这种观点是
A.文化复古主义
B.历史虚无主义
C.正确的观点
D.错误的观点
B.历史虚无主义
C.正确的观点
D.错误的观点
参考解析
解析：本题考核的知识点是:历史虚无主义思潮。
【正确分析】题干体现的是历史虚无主义。虚无论只承认中国传统道德的个别性、特殊性，而否定中国传统道德的一般性、普遍性，这实际上也就割断了道德的历史继承性。因此，本题的正确答案是BD选项。
【干扰分析】AC选项与题干不符。
【正确分析】题干体现的是历史虚无主义。虚无论只承认中国传统道德的个别性、特殊性，而否定中国传统道德的一般性、普遍性，这实际上也就割断了道德的历史继承性。因此，本题的正确答案是BD选项。
【干扰分析】AC选项与题干不符。
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关于中华传统道德资源认识与判断正确的是()。 A.中华传统道德资源应成为当前道德体系的主体B.中华传统道德已失去了当代价值，必须全盘否定C.中华传统道德本身是一个矛盾体D.弘扬中华传统美德无需转化与发展
在对待传统道德的问题上，要反对文化复古主义思潮。文化复古主义思潮认为A．中国之所以落后的原因是传统文化特别是儒家传统文化的失落B．道德建设的最终目标是要恢复中国“固有文化”C．通过传统道德的复兴来衍生出现代的科学和民主D．在对待中国传统道德的问题上承认个别性、特殊性而否认一般性、普遍性
对道德的调节功能，应从以下几方面予以理解( )：①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性;②道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系;③道德和法律、宗教一样，是从相同的方面反映并反作用于社会生活;④不能因道德调节的效力有限就认为道德无用。A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②④
可持续发展环境伦理观在主张人与自然和谐统一的整体价值观方面与深环境论中的环境整体主义是一致的，不同之处在于可持续发展伦理观在强调人与自然和谐统一的基础上， 更承认人类对自然的保护作用和道德代理人责任，以及一定社会中人类行为的环境道德规范。可持续发展伦理观汲取了生命中心论、生态中心论等非人类中心主义关于“生物、 生态具有内在价值”的思想，承认自然不仅具有工具价值，也具有内在价值，但又不把内在 价值仅归于自然自身，而提高为人与自然和谐统一的整体性质。这样，由于人类和自然是一个和谐统一的整体，那么，不管是人类，还是自然，都应该得到道德关怀。根据文章，以下对“深环境论”的解说,正确的一项是（ ）。A.深环境论认为自然具有内在价值，这种价值归于自然本身，它强调人类的“道德代理人”的责任B.深环境论认为自然具有内在价值，这种价值来自于人与自然和谐统一的整体性质，自然与人同样处于道德主体地位C.深环境论认为自然具有内在价值，这种价值应归于自然本身，人与自然是一个和谐的整体D.深环境论认为自然具有工具价值，这种价值来自于人与自然和谐统一的整体性质，人类是环境的管理者
学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）A、道德动机B、道德评价C、道德行为习惯D、积极的道德情感
下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求？（）A、从学生实际出发，把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求B、从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次C、继承本校优良传统，形成具有学校特色的思想道德目标和内容D、学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容
人类最初的道德表现形式是（）。在对待传统道德的问题上，要反对两种错误思潮：一种是（）思潮，认为中国之所以落后，就是因为传统文化特别是儒家传统文化的失落。另一种是（）思潮，认为中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，不能满足我国现代化建设的需要，必须从整体上予以全盘否定。
（）认为,中国传统道德从整体上说在今天已经失去了价值和意义,不能满足我过现代化建设的需要,必须从整体上予以全盘否定。A、“虚无主义”思潮B、“科学主义”思潮C、“民主主义”思潮D、“返本开新”思潮
对道德的调节功能，应从以下几方面予以理解（）。 ①道德调节的范围广泛，时间持久，具有层次性； ②道德从个人对待社会整体利益和他人利益态度的角度来调节人们的各种社会关系； ③道德和法律、宗教一样，是从相同的方面反映并反作用于社会生活； ④不能因道德调节的效力有限就认为道德无用。A、①②③④B、①③④C、①②③D、①②④
多选题下面哪几项是班主任实施思想道德教育在内容上的具体要求？（）A从学生实际出发，把握好不同层次学生在思想道德教育中的不同要求B从整体上把握思想道德教育的内容、形式的递进层次C继承本校优良传统，形成具有学校特色的思想道德目标和内容D学校自己可以确定思想道德教育的目标和内容
单选题（）认为,中国传统道德从整体上说在今天已经失去了价值和意义,不能满足我过现代化建设的需要,必须从整体上予以全盘否定。A“虚无主义”思潮B“科学主义”思潮C“民主主义”思潮D“返本开新”思潮
填空题人类最初的道德表现形式是（）。在对待传统道德的问题上，要反对两种错误思潮：一种是（）思潮，认为中国之所以落后，就是因为传统文化特别是儒家传统文化的失落。另一种是（）思潮，认为中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，不能满足我国现代化建设的需要，必须从整体上予以全盘否定。
判断题中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义,不能满足我国现代化建设的需要,必须从整体上予以全盘否定。A对B错