历史的人要办历史的事，既不要超越历史，去干那些办不到的事情；也不要推卸历史的责任，该干的事情也不去办。 对这句话理解正确的是( )。 A．办历史的事要量力而为 B．办事要对历史负责 C．办历史的事反对冒进 D． 要经得起历史的考验
历史的人要办历史的事，既不要超越历史，去干那些办不到的事情；也不要推卸历史的责任，该干的事情也不去办。
对这句话理解正确的是( )。
A．办历史的事要量力而为 B．办事要对历史负责
C．办历史的事反对冒进 D． 要经得起历史的考验
对这句话理解正确的是( )。
A．办历史的事要量力而为 B．办事要对历史负责
C．办历史的事反对冒进 D． 要经得起历史的考验
参考解析
解析：本题属于概括主旨型。阅读材料可知，历史的人办历史的事，既不能超越历史，也不能推卸历史责任，即要对历史负责。故正确答案为B。
相关考题：
走动和祭祀，都是一种亲近的举动。认识到亲朋可能不在，更不能不亲近我们的历史和传统。套用孔子“祭如在”的思路，不论历史是否能够__________，后人均可以理解历史“如历史在”、_________传统“如传统在”。对于往昔，要人人自己去体会。有了自身的体会，则历史或有些飘渺，却从不虚无；没有亲身的体会，便如同不去体会，而传统和历史也都会飘渺而去，直至虚无。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．改写 尊重B．再现 亲近C．前进 回归D．触摸 传承
历史的人要办历史的事，既不要超越历史，去干那些办不到的事情；也不要推卸历史的责任，该干的事情也不去办。 对这句话理解正确的是（ ）A．办历史的事要量力而为B．办事要对历史负责C．办历史的事反对冒进D．要经得起历史的考验
历史思维中形象思维的作用有（）A.能够整体性或者说立体化地把握与再现历史上个别的人和事B.能借助于残缺不全的有些资料去复原历史形象C.能借助于精神的沟通与感情的共鸣去理解历史实际D.能使得历史抽象化
把孔子的教学和我们现在的历史课堂比较，会发现：我们往往关注的是所谓“重点”“难点”，侧重的是所谓“知识点”，冷静得近乎冷酷。而孔子不是这样。他感慨万端，他的情不能已的感慨，深深地打动和感染了学生，从而让学生热爱上了历史上的这些伟大人物，而不仅仅作为知识去背记、去应付考试。所以，在孔子的历史课上学出来的人，对历史是有感情的，会对历史产生热爱之情，会热爱和尊敬本民族的历史和历史上的人物。这应该是历史学最重要的价值，也是一位历史老师最重要的使命。这段文字意在（ ）。A. 说明有价值的历史教学方法B. 说明孔子历史教学方法的妙处C. 说明现代历史教学的不足D. 说明历史老师的价值
鲁迅先生说，有一回拿破仑过阿尔卑斯山，说“我比阿尔卑斯山还要高！”这何等英伟，然而不要忘记他后面跟着许多兵。下列说法与鲁迅先生观点一致的有（）A、历史活动是群众的事业B、历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史C、假如没有热情，世界上一切伟大的事业都不会成功D、大人物心理之动稍易其轨，而全部历史可以改观
《新史学》指出：“叙述数千年来各种族所以盛衰兴亡之迹者，是历史之性质也；叙述数千年来各种族所以盛衰兴亡之故者，是历史之精神也”；“历史者，叙述人群进化之现象，而求得其公理公例者也。”由此可见，历史研究的主要目的在于（）。A、考证历史事实B、把握历史规律C、分析历史原因D、描述历史现象
多选题历史思维中形象思维的作用有（）A能够整体性或者说立体化地把握与再现历史上个别的人和事B能借助于残缺不全的有些资料去复原历史形象C能借助于精神的沟通与感情的共鸣去理解历史实际D能使得历史抽象化
判断题在叔叔的影响下，我也对历史很有兴趣，看过很多历史书，知道不少历史故事。★数学是他的爱好。A对B错