简述教育者与受教育者的关系。

简述教育者与受教育者的关系。


相关考题:

小学德育过程的基本矛盾是( )。A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法

简述教育者、学习者和教育影响之间的关系。

德育过程的基本矛盾是( ) A.教育者与德育内容的矛盾B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾C.受教育者与教育者的矛盾D.受教育者与德育方法的矛盾

试论教育者与受教育者在教育活动中的相互关系。

简述教育者、受教育者和教育影响三者的关系。

你认为下列哪项属于自主学习者的教育观()A、随著孩子成长(教育者完全不提供建议,让受教育者在真空中成长)B、背著孩子成长(教育者要时时替受教育者抉择)C、陪着孩子成长(教育者与受教育者为渐趋平等的伙伴关系)D、推着孩子成长(逼着受教育者按教育者设计的方向发展)

咨询教师与来访学生需建立()关系A、信任、真诚、接纳的咨询关系B、朋友关系C、教育者与被教育者关系D、医患关系

教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。

现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。A、伙伴关系B、指导与被指导关系C、教育者与受教育者关系D、行政关系

教育者和受教育者的关系是()A、受教育者是消极被动任教育者摆布的人B、教育者起主导作用,受教育者是主体C、受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者D、教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。

小学德育过程的基本矛盾是()A、教育者与德育内容B、教育者与德育方法C、德育要求与受教育者已有品德水平D、受教育者与教育者

教育者和受教育者的关系是什么?

现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。A、伙伴关系B、指导与被指导的关系C、教育者与受教育者关系D、行政关系

师生关系从本质上说是一种()。A、人与人的关系B、教育者与受教育者的关系C、主体与客体的关系D、人与物的关系

德育过程中的主要矛盾是()之间的矛盾。A、教育者与德育内容B、教育者与教育方法C、教育者与受教育者D、德育要求与受教育者已有品德水平

在心理测验实施中,主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系,叫()关系。A、协调B、朋友C、帮助者与被帮助者D、教育者与被教育者

在教育教学活动中,教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系。

单选题咨询教师与来访学生需建立()关系A信任、真诚、接纳的咨询关系B朋友关系C教育者与被教育者关系D医患关系

单选题在心理测验实施中,主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系,叫()关系。A协调B朋友C帮助者与被帮助者D教育者与被教育者

单选题师生关系从本质上说是一种()。A人与人的关系B教育者与受教育者的关系C主体与客体的关系D人与物的关系

单选题现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。A伙伴关系B指导与被指导关系C教育者与受教育者关系D行政关系

单选题教育者和受教育者的关系是()A受教育者是消极被动任教育者摆布的人B教育者起主导作用,受教育者是主体C受教育者是教育过程的中心,教育者只是旁观者D教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。

判断题教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。A对B错

单选题在心理测验实施中,主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试最大限度地做好测验的关系,称为(  )关系。A协调B教育者与被教育者C朋友D帮助者与被帮助者

单选题在德育过程中,各个要素之间存在着错综复杂的关系,为了取得最佳的教学效果,要处理好的关系是()A教育者与教育内容的关系B受教育者与教育内容的关系C教育者与受教育者的关系D教育内容与教育方法的关系

单选题现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。A伙伴关系B指导与被指导的关系C教育者与受教育者关系D行政关系

问答题简述教育者和受教育者的自尊