德育过程结构的构成要素是（ ）A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育内容C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D．教育者，受教育者，德育环境
教育者包括直接的和间接的_________教育者和(群体)教育者。
德育过程的构成要素是（ ）。 A．教育者、受教育者 B．教育者、受教育者、教育内容 C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D．教育者、受教育者、德育环境
德育过程中的矛盾有（ ）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.教育者与德育规律的矛盾E.受教育者与德育规律的矛盾
教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（ ）A 、 教育者B 、 受教育者C 、 教育影响D 、 无法判断
构成教育的基本要素是( )A.教育者和受教育者B.受教育者和教育内容C.教育者和教育内容D.教育内容和教育形式
教育的构成要素包括（ ）A.教育者、受教育者和教育媒介B.教育者、受教育者、教育内容和教育手段C.教育者、受教育者、教育媒介和教育措施D.教育者、受教育者、教育措施和教育内容
运用情感陶冶法必须具备的条件是（）。A、教育者的素质B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的感化行为和教育情境D、教育者的威严
基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意：（）A、教育者的全员性B、受教育者的全员性C、教育者和受教育者的独立性D、教育者和受教育者的转换性
教育活动中最为重要的因素是（）A、教育者和教育影响B、受教育者和教育影响C、教育者和受教育者D、教材和教法
教育者和受教育者的关系是（）A、受教育者是消极被动任教育者摆布的人B、教育者起主导作用，受教育者是主体C、受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者D、教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
德育过程结构的构成要素是（）。A、教育者，受教育者B、教育者，受教育者，教育内容C、教育者，受教育者，德育内容，德育方法D、教育者，受教育者，德育环境
德育过程的构成要素包括（）。A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境
教育内容是（）A、教育者和受教育者的共同客体B、主客体的统一C、受教育者的客体D、教育者的客体
问答题教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？
单选题教育者和受教育者的关系是（）A受教育者是消极被动任教育者摆布的人B教育者起主导作用，受教育者是主体C受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者D教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
单选题教育活动最基本的要素是（ ）。A教育者、受教育者、教育内容和教育物资B教育者、受教育者和教育内容C教育者、受教育者和教育物资D教育者、受教育者和教育活动的场所
问答题简述实现教育者和受教育者矛盾转化的三个方面。
单选题教育活动中最为重要的因素是（）A教育者和教育影响B受教育者和教育影响C教育者和受教育者D教材和教法
单选题教育内容是（）A教育者和受教育者的共同客体B主客体的统一C受教育者的客体D教育者的客体